这几天一个视频刷爆网络，一个学生上课讲话，老师批评后，学生不满老师的批评，竟然一脚踢翻桌子，踹断拖把，拿起拖把对着老师，一边向老师挥舞着，一边辱骂老师。

碰到这样的情况，作为一名老师，既感觉到教育的苍白无力，又让这位老师陷入了一种尴尬的境地。

老师在上面讲课，学生在下面说话，多数老师都会给学生以暗示，但多次暗示还是无效后，很多老师都会直接批评。

老师之所以批评，就是上课说话的学生，扰乱了课堂纪律，影响到了其他同学的学习。这个道理大家都懂。

但现在的问题是，学生上课说话老师批评了，学生不但不听，还辱骂老师。面对这种情况，作为一名教师该怎样处理，才能让教师感到不尴尬，还能让学生不扰乱课堂纪律，不影响其他学生学习呢？

我的经验是，做到以下三点，可以让你进退自如不尴尬，还能让学生不扰乱课堂纪律。

视频中，这个学生已经发飙，不能控制自己的情绪了，踢了桌子，踹断拖把，挥舞着木棍，老师在说着：“我上课还不能讲你了，上课和别的同学说话了，还不能讲了，哎呀，厉害了！”

这个学生的表现，就是对老师的教育的蔑视，他眼中已经没有老师，这时老师每一句话，都有可能激怒他，点燃他情绪的小宇宙，让他瞬间爆发。

因为他们正处于青春期，做事容易冲动、不冷静。在他们情绪失控的时候，做事是不过脑子的。

面对这种情况，我的经验是老师保持沉默，表情严肃，一言不发看着他发泄。等他情绪稳定了，老师就像什么事也没有发生一样，继续上课。如果他还没完没了，老师还是继续一言不发，表情严肃地让其他学生看书自学。

说不定你的一言不发，严肃的表情，会让他感到害怕、无趣，不好意思，会收敛自己的行为。

两年前我们班一位男生，个头一米七几快一米八，让我这个不到一米六的女老师在他面前，没有一点优势。

就是这位男生，上课故意说话，扰乱课堂纪律，刚开始老师的批评他还能听进去，但有一天他上课说话，我实在看不过去就批评了他。没想到这个男生把书拿起来，往前面一扔说：“老子今天就想说话，你能怎么着？”

我一听，我什么话都没说，也不想把自己置于进退两难的境地，我就表情严肃，一言不发地在教室里走了大概有5分钟的时间，说话的同学保持沉默狗，其他同学一脸愕然地看着我，看我怎么处理。

五分钟过后，我开始讲课。这位同学这次竟然坐在桌子上和前面的同学开始说话，前面同学不想说，他硬就拉着和人家说。我一看就让全班同学看书自学，我还是什么都没说，表情严肃，我就想看着他能说多久，

过了一会他保持沉默，不再说话。以后这种情况又出现了一次，我还是以表情严肃，一言不发，停止教学来处理，直到毕业再也没有出现过类似的情况。

老师保持沉默，表情严肃不是对他的纵容，而是对这种故意扰乱课堂纪律的一种无声的反抗。不是不管，而是让他在老师的沉默和严肃的表情中，感到无趣，没意思，甚至害怕，他就可能会收敛自己错误的行为。

有时教师的一言不发，严肃的表情，会比喋喋不休地说教，更能起到一定的教育作用。

青春期的学生，不能很好地控制自己的情绪。他们的情绪就像六月里的天气，说变就变。

作为一名老师，不要在学生情绪不好、或者情绪失控的情况下，对学生进行教育，因为你的每一句话，可能对学生来说都是噪音，他们根本就听不进去，不利于学生控制自己的情绪，更不利于教师的健康。

当学生在课堂上和老师发飙后，老师不要在下课后立马就和这个学生谈心，对学生行说服教育。

因为这时学生的情绪不稳定，老师正在气头上，谈心会不欢而散，教育会收效甚微。最好放上几天，等学生心情好的时候，老师也差不多不生气的时候，在私底下和学生进行沟通交流。

但交流时，先通过拉家常聊天的方式，引导学生自己说出对一些事、一些人的看法，了解学生的想法，再明确地告诉学生，教室是学习的地方，不是让他撒野的地方，如果自己的行为影响到其他同学的学习，就是在违反校规校纪，是绝对不用允许的。

上面我们班的那位同学，在和他沟通交流后，我才得知，他之所以上课说话，就因为他的爸爸经常骂他是一个“垃圾人”。他就想做一个“垃圾人”让爸爸看看。就采取上课说话故意捣乱课堂纪律的方式，让老师告诉家长。

每一个问题孩子背后，都站着一个问题家长。了解了该生的想法后，我亮出了自己的底牌。他虽然没说什么，但看得出他的内心有所波动。

找到原因后，我和家长进行了沟通交流。当家长得知孩子真实想法后，认识到了自己错误的教育方法，并一再保证努力改正。同时我告诉家长，该生上课再扰乱课堂纪律，影响其他同学的学习，家长就要到学校陪读。

当学生在课堂上和老师对着*时候，老师千万不要和学生硬碰硬，互相伤害，而要做到先处理心情，后处理事情，过一段时间，等师生都冷静后，再和学生进行沟通交流，并亮出自己的底线，才有可能起到一定的教育效果。

对于那些整天不好好学习，就想和老师对着干、屡教不改的学生，先是告知家长，对其进行教育。

如果还是没有改变，继续扰乱课堂纪律，让老师没法上课、其他学生没法学习的，向学校汇报，由学校出面进行教育。如果还是不知悔改，就只能告知家长，到学校陪读。我相信没有一个家长愿意到学校陪读。

但是为了让自己的孩子很好地完成学业，不到社会上鬼混，这也一种无奈之举。

一个学生坐在教室里，不听讲、不做作业、不学习，老师都能接受。因为一个学生出现这种状况，也不是一天两天造成的，原因是多方面的。

但让老师不能忍受的就是，自己不学习还故意扰乱课堂纪律，影响其他同学的学习。这不但违反了校规校纪，也是对老师的一种蔑视，在公开挑战老师的底线，因为他眼里根本没有老师。

为了让其他学生能有一个良好的学习环境，本着对每一个学生负责任的态度，只能让家长到学校陪读。

上面三点，就是我在工作中遇到学生扰乱课堂纪律时，一些做法和经验。这么做既避免了和学生的正面冲突，也让我在教育教学中避免了尴尬，能够地做好自己的教育教学工作。

每个老师的工作方法不同，面对同一件事情处理的方法也不同。老师上课， 学生捣乱不听讲，你是怎么处理的，欢迎在评论区发表自己的看法。