第一，可以写自己的真实感受

如果写不好华丽的辞藻就写真实的感受。对于小学生来说，真实的感受写出的作文，更有感染力比绚丽的文字更值得让人品味。

第二，可以找优秀的作文，如果实在不知怎么下笔可以找比较好的作文或者片段模仿着写，注意是模仿不要抄袭。

第三，寻找回忆的片段如果现在没有什么感受可写，那就去回忆曾经的感受，把回忆的感受写出来那就是能让人共鸣的文字。

第四，平时要多阅读，多积累，你可以把你认为写好好的句子或者片段，拿本子记下来。在对比一下你自己写的，看看区别在哪

第五，可以让老师多辅导，你写完了之后可以让老师看看，哪里写的好哪里不好，多运用写作的技巧，也可以让老师教你。

第六，一定要多些，多练，刚开始你可以写日记，把每天你的感受写下来，但是不是记流水帐，是写你对人对事的看法。

好了，这就么多了。

很多小学生怕作文、愁作文、不愿写作文，究其原因是无话可写，心中无物。那么如何提高小学生的作文水平呢？

一是多积累。很多孩子在作文时，表达不准确或者用词不佳，都是积累太少的原因。平时可以让孩子多读书，读书的过程就是积累的过程。当然孩子在读书的过程中要养成写读书笔记的习惯，把在阅读中遇到的好词佳句全部摘抄在笔记上，便于记忆和查找。这样曰积月累，聚沙成塔积腋成裘，孩子就会心中有物，写作文就比较顺手了。

二是多观察。很多孩子在写观察方面的作文时写得乱七八糟，主要原因是观察少，不知道事物来龙去脉，不知事物发生的全过程，让他写怎么能写得出！平时注意引导孩子多留意身边人的一言一行，肢体动作，一笑一频，表情等等。多观察自然中的事物，什么时候树叶绿了，什么时候树叶枯萎了，什么时候枝叶纷披了等等。孩子通过观察，就可以心中有物，写的时候也就言之有物，也就不畏难不发愁了。

三是多动笔。鼓励孩子写写曰记，记录自己的所见所闻，发表自己的看法，写写自己的心情，就可以较好地积累素材，为写作文时有的写打下基础。另外，可以鼓励孩子写自己熟悉的事、熟悉的人、熟悉的物，让孩子说真话、说实话。防止写出的作文假话套话连篇，失去了童真、童趣和童心。