如何取得一个不错的成绩，不仅是很多学生头疼的问题，也是许多家长在苦恼的头号大事。从上小学开始，如何在考试中有一个好成绩，就成了所有人的共同大事。毫无疑问，在一个班里必然有成绩不错的学生，也有成绩垫底的学生，所以对于绝大多数没有学习方法的学生来说，要想提升成绩，似乎只有一条路可以走，那就是“努力”。
很多学生都认为自己很努力，甚至部分家长也认为自己的孩子很努力，但是每次考试结束后的成绩，却不够尽如人意。那么学生或是家长就会疑问：难道是真的天赋智商不适合学习？已经做了20年班主任的廖剑山认为，绝大部分学生的天赋智商都处于同一水平线，导致成绩差距大的，除此之外，最重要的还是有效学习的多少。要想分辨自己的努力是否有效，那么就要区分1点，同时坚持做2件事。
区分1点：学习效率不等于学习时长廖剑山认为，很多学生包括家长都存在一个学习误区，就是认为学习时间越长，那么学习得知识量就越多，那么成绩提升的就越快。廖剑山坦言，在自己教学的生涯中，常出现一些经常熬夜，不分课间或者上课时间都在闷头学的学生，但是往往成绩都不算非常出色。
廖剑山认为，这就是一种常见的学习误区导致的，那就是认为学习时长就是学习效率。如果只是呆坐在书桌前2小时，虽然没有做其他的事情，但是看一行走神3分钟，这样的学习效率自然不会高，学习效果也自然不会好。
坚持做2事：1、有针对性的提升成绩：
廖剑山坚持，每个学生都会存在学习短板，尤其对于中下游的学生来说，从一开始不能目标立得太大，学习野心也不能太强，根据自己的实际情况进行有针对性的补习，才是提升成绩的基础做法。
如果语文成绩非常不好，那么就从简单的背诵开始补习，每天坚持读书积累，但是不能企图学习几个月就能有明显的提升，清楚的了解自己的学习情况，然后有针对性的提出改变，才是“真努力”的根本。
2、坚持积累的积少成多
廖剑山认为，成绩的提升靠的不是一次偶然“对胃口”的考试，也不是自我感觉良好的学习体验，而是靠着日复一日的积累与总结，才能在慢慢地量变后引发质变。
学习是一个积沙成塔的过程，对于很多学生而言，对于学习往往是缺乏耐心的，所以平时坚持从一点一滴的细节做起，是提升成绩的重要方法。
总结：努力是提升成绩的重要基础，但是努力对方向，才是提升成绩的正确方法。如果孩子没有成套的学习方法，一直都处于事倍功半的困境，这样的情况下，需要听听来川老师怎么说：
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