我之前在关于奥数的文章《双减9个月后，聊聊要不要学奥数：对不起，我又要说大实话了……》里写过，不管双减与否，不管小升初有没有用，我还是建议在孩子接受能力范围内学一些奥数。
课内数学学得太差就真的算了，放过自己也放过娃，但如果课内学有余力，还是尽量往前学一学奥数。
从米粒学小奥的经历来看，一是提升和拓展数学思维；二是学过奥数，基本吊打课内数学；三是培养解决问题的能力，更愿意迎难而上了。
校内数学，老实说，多练习多做题，认认真真也能考得不错，但整体的深度和广度是远远不够的。到数学爬坡阶段，这种“本本分分”可能一下子就不灵了。
这些年让米粒接触奥数，我觉得对逻辑思维、推理能力、归纳和空间几何等等方面，都很有帮助。在课内数学上，学过奥数的孩子绝对是降维打击的。
这是来自咱们一位高中生小读者的现身说法，我觉得特别值得跟大家分享。
奥数跟课内数学其实算是两条路径，但它更侧重培养孩子的数学思维。
小低年级、小中年级在能力范围内多接触奥数，到六年级，可以提前学一学初中物理、初中数学的内容。
这两年，大家一提到“超前学”就恨不得赶紧撇清关系，觉得“超前”就是揠苗助长，是践踏祖国花朵，是摧毁孩子童年。
其实想想，咱们小学的时候，谁不是放假了就跟邻居哥哥姐姐借下学期教材，提前过一遍知识点？谁不是六年级提前学初中内容，中考结束立马开战高中数理化？
现在对中高考学霸的宣传，都必须是“没上过任何补课班”“没做过校外教辅”的，只有这样才配做我辈学习之楷模。
但是，咱要是有这样的娃，咱也不用顶着脑梗心梗的雷去辅导孩子学习啊
这就好比自驱娃，把自己的学习生活安排得明明白白的，然后人家娃爸娃妈还苦口婆心地劝咱们别在孩子身上花那么多心思——每个孩子都有内驱力，只是激发得早晚的问题。
我真的谢谢了，何不食肉糜啊
牛娃爸妈只需要跟着孩子的节奏，不拖后腿就大概率能成功，但这种成功不是我们能复制的。
有的孩子学习能力强，像喝水一样，吨吨吨地灌，仍然没饱。
但有的孩子，咽一口口水都能被呛到。
所以啊，咱们普娃家长就更要在学习规划上多下功夫。
笨鸟先飞，也要认准飞的方向，在适合提前学的方面多用力，让孩子获得学习上的自信，不适合提前学的，性价比不高的，也不必纠结，有时候真的只是时间的问题。
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