不仅如此这位政协委员还建议提升素质教育课程的占比，也就是说体育、音乐、美术等这种素质类课程应该得到重视，不要动不动就被主科所取代，不能让学生成为单一的“学习机器”，综合素质才是培养人才的方向。

英语一直以来都是学生学习的重点，一代一代人都是这么走过来的，为何现在却对英语的主科地位感到不满呢？其实并非家长想一出是一出，而是有这三个现实原因存在。

其一，英语本应该是一门实用性学科，学习的目的是能够与国际接轨，提前打好英语基础，提升学生的整体素质，但现在逐渐沦为应试科目，只研究答题技巧和知识点，根本无法应用于现实生活。

其二，上了大学以后除非是英语相关专业的学生，其他专业的学生基本都不怎么学英语了，顶多考个英语四六级，工作后大部分学生也是接触不到外国人，根本没有英语的用武之地，脱离了原本设立英语的初衷。

其三，很多学生不是学英语的材料，因为英语偏科而错失上高中甚至是上大学的机会的学生太多，这对学生而言有些不公平，所以家长自然就会对英语学科有很大的意见。

其实总的来说也是因为时代在发展变化，学生的学习需求不同了，因此英语学科的各种弊端就凸现出来，取消其主科地位或许是未来的一个大趋势，但只要还在考试科目内，学生和家长就不能掉以轻心。

很多人觉得自己以后也接触不到外国人，学英语真的没必要，还给学生增添负担，那么英语就真的不值得学习吗？答案是否定的，英语学科也有其必然存在的原因。

随着我国国际地位和影响力的提高，国际交流会越来越多，掌握英语交流的技能可以成为日后就业竞争的加分项，而且以后提升学历也是要有英语基础的，尤其是高学历者必然要接触很多的外国资料，英语水平不过关是不行的。