近日，一条“数学系学霸12门课100分直博清华”的新闻冲上了热搜，众多网友点赞称“这就是偶像”，还有网友评论：造假我都不敢这么写！

在晒出的成绩单上，我们可以明显看到：12门课100分，还有多门99分、98分。

考出如此成绩的牛人就是宋震，他是北京科技大学数学与应用数学专业2017级学生、数学171班班长，现保送至清华大学数学科学系数学专业基础数学方向，攻读博士学位。

但宋震并不是天生就这么优秀，他曾坦言“刚上大学的时候，其实不喜欢数学专业”，第一次数学分析模考只考了25分。

作为出生在山东这样一个高考大省，高考成绩635分的高分考生，这次考试让宋震开始思考自己的定位和方向。

经过调整，大一上学年结束，宋震的各门专业课均高于90分，1/3的课程超过95分，但他并不满足，在不断努力下，他三年综合加权成绩98.5分，期间12门课程获满分，专业排名第一。

成功逆袭，成为众人眼中耀眼的存在，宋震曾分享过自己的学习经验，概括起来，秘诀主要有4个：

第一次考试结束，面对25分的成绩，宋震没有气馁，而是努力查找原因。

他发现其中最关键的就是自己开学之初对数学专业的不喜，而他也清醒地认识到自己 “不属于数学天才，很多东西要读很多遍才能理解”。

在对不懂的问题反复钻研，直到搞懂的过程中，宋震渐渐燃起了对数学学习的兴趣。

宋震说：兴趣的驱使就会让自己比较愿意去接触新知识。

这就像爱因斯坦所说：“对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”

所以，无论是想提高孩子成绩，还是想培养孩子某一方面的特长，最好的办法都是从兴趣入手，增加孩子的成就感。

在这其中，我们还可以像宋震一样让孩子多参加一些竞赛，不为成绩，更重要的是让孩子开阔眼界，接触到更多更新的知识，找到更多的志同道合者。

众行致远，看到更广阔的天地，有更多的人同行，能向更高、更远的目标进发，又有谁愿意偏安一隅呢？

“熟能生巧，理科学习必须多做练习！”

相信很多人对这句话都不陌生，但事实真的如此吗？

宋震认为，数学学习对于自己来说，绝不意味着题海战术，“学习要注重思维的培养，理解才是关键所在。”

他找到的最好的“辅导书”就是教材，但他的做法却和别人不同。

他说，“我会经常翻一翻目录，想着如果我是编书人，要怎样理清这门课的脉络。”对定理的滚瓜烂熟，对定义的清晰理解，是他掌握学习内容的关键。

宋震这种从编者的角度审视教材，其实就是一种“全局观”，当我们只站在学生的角度按部就班地学习，就会感到书本上知识多而杂乱，但当“走出来”，整体审视全书，我们就会发现知识之间都是有联系、是系统化的。

且每一本书的编排都有自己的主线和分线，当找到这根线，把知识串起来，形成知识网，会更便于理解，变成自己的知识。

《来川知识框架图》，由名师主编，对知识进行系统整理，方便孩子站在全局角度串联勾连，如有需要可以点击下面链接：

大教育家孔子曾说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”

能举一反三，是学习新知识的基础，同时也证明了旧知识已经完全被理解掌握。

宋震就是“举一反三”理论的受益者和践行者，他说：“要学会举一反三，不急于求成。”遇到难题时，宋震从不急着去寻求题目的答案，而是不停地思考，努力让自己找到问题的思路。

对于他来说，能通过一道题举一反三才最有成就感。

也正是这种“钻”的精神，宋震只用一学期就实现了成绩的大幅度提高，他不但自己学会，还学以致用，担任数理学院学业辅导中心高等代数讲师，把自己的所感所悟讲出来，让更多的人受益。

“一定要利用好课堂时间，尽可能地理解知识。”在课堂上的全神贯注，充分理解，是宋震的又一个秘诀。

大道至简，充分利用课堂时间，不仅减少了宋震课后复习的时间，还加快了他课业的完成速度，大大提高了他的时间利用率。

而这个学习方法，众所周知，从小到大，父母、老师也不断提醒，但能做到的孩子却并不多。

走神、做小动作、玩玩具、看课外书、睡觉……这种课堂现象曾让很多老师头疼不已。

还有很多孩子本末倒置，晚上开夜车，白天上课打瞌睡，看似勤奋，但效果了了，还损坏了身体健康。

所以，与其这样劳神费力，不如从简单地做起，全神贯注听讲，保证自己的听课质量，养成好的听课习惯。

很喜欢这样一句话：天赋决定你的上限，而努力决定你的下限。很多人往往还没有达到下限就放弃，只是望着上限感叹高不可攀。

所有的成绩都来自于背后不间断地努力，所有的成功都凝聚着汗水和思考。

不要把智力作为自己不努力的借口，心理学研究早就告诉我们，智力超常的人仅占5%，大部分学霸靠的都不是天赋，而是努力和方法。

最后，希望大家都能巧用学霸方法，像学霸一样努力，成为学霸。

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