一
有许多家长都在抱怨，说是自己家的孩子一上初中，成绩竟然下降的十分厉害，明明在小学的时候还挺不错的，尤其是孩子有些薄弱的数学，竟然偏科的非常严重！
小贤今年12岁，是一名刚刚进入初一的学生。正如上面家长们抱怨的那般，小学时候的小贤成绩还不错，处在班级里的中等水平，自从上了初中以后，有的科目常常能考出一些领爸爸妈妈怒气冲天的成绩。
由于小贤的初中是住宿制的学校，这也让孩子只能每个星期回家一趟。没有了小学时期爸爸妈妈的约束，小贤也就更加的变本加厉了，甚至上课的时候一睡就是一上午。
老师看着孩子这种情况，只能无奈的向孩子的爸爸妈妈反应，但是爸妈也束手无策，每当孩子回家都会大声的呵斥孩子，询问孩子为什么不听话，质问孩子为什么上学的时候不好好听讲，总是上课睡觉！
结果呢，我们也都知道了，孩子不仅不愿意听爸爸妈妈的话了，对于学习，更是丝毫不再愿意学了。这也让爸爸妈妈十分头疼吧。
二
其实，孩子出现这种情况，我们当家长的完全可以尝试从孩子的心理方面找找原因！
可能孩子出现这样的情况跟“兴趣”有着很大的关联。
每一个孩子对这个世界都是充满着浓浓的好奇心的，面对这个五彩斑斓的世界，孩子都会存在满满的好奇与渴望。我们当父母的，如果在孩子这个探索世界的时期总是盲目的压抑着孩子的兴趣。
比如说给孩子报各式各样的补习班，弹钢琴、学画画、学跳舞、学算数......不去看看孩子的内心是否愿意，只是一味地要求孩子听话，强迫孩子去学习自己要求的，没有别的原因，只是父母打着为孩子好的旗号，让孩子学这学那。
然后在无形之中伤害了孩子的内心不说，还扼*了孩子对一些新鲜事物的兴趣，伴随着孩子的长大更是让孩子出现了强大的逆反心理。这种家长认为很好的课外练习，不仅不会促进孩子的健康成长，反倒是会伤害了孩子！
可能跟孩子上课的内容有关系。
小学时期的课本，都是符合这个阶段的孩子而设计的，只要孩子稍微用点心，就能考出一个相当不错的成绩，所以孩子在小学的时候，普遍来说成绩都还是挺不错的。
等孩子上了初中之后，自然也就有些不一样了，平常孩子熟悉的语文数学英语内容都变难了不说，还增加了许多孩子没有怎么接触过的科目，这种新科目的刺激，让孩子感觉到一种“无能感”。也就是一种未知的感觉，这种未知的感觉让孩子感觉到非常的惶恐，生怕自己一个不留神就听不懂老师讲的课了。
于是孩子便会十分认真地听课，可由于孩子听课的时候，只是盲目的听课，并不能深刻的理解，再加上这些孩子可能比较羞涩，有问题了也不愿意去向老师同学请教，在这些科目上也就越来越落后。
最终孩子变得只喜欢写自己会的科目，对于那些自己不会的科目，连看都不愿意去看一眼，做出一些令爸爸妈妈们十分生气的行为。
可能跟孩子的自律性有关系。
我们都知道，初中和小学不一样，往往都存在着许多在小学时看不到的新场馆。再加上新的老师，新的同学这些肯定会激发孩子内心的好奇心。而此时的孩子如果又正处在一个爸爸妈妈无法掌管的环境之中时，孩子就会认为很自由，因为在这里自己做什么爸爸妈妈都不知道！
带着这些好奇心和自由的心理，孩子在上课的时候也会常常跑神。不管是什么风吹草动都会让孩子的注意力被吸引，注意力不集中之后，自然也就在听课方面出现了倦怠，让孩子的成绩逐渐下降。
三
我们作为孩子的父母一定要明白这一点：造成孩子出现了偏科的情况，原因其实是多种多样的。其中很大一个原因就是因为孩子的心理出现了问题。对于这种情况，我们一定要早发现，早解决，找到孩子偏科的真正原因，和孩子进行一个彻彻底底的沟通，改变孩子。
对于孩子的偏科，我们实际上可以这样改变！
不去加重孩子心理上的暗示。有很多的爸爸妈妈就是这样，可能孩子只是无意的抱怨了一番，说了一句：“数学有点难，我有些看不懂”，结果爸爸妈妈就忍不住的对孩子说道：“是啊，我们那个时候上学的时候，数学就非常难，我总是写不好......”
如此，只会给孩子浓浓的心理暗示：既然爸爸妈妈小的时候，学习数学也不是特别好，那我不太好肯定就是遗传的他们吧！学习不好也没有关系。从而加重孩子偏科的程度。
所以我们家长在教育孩子的时候，一定要注意的就是不去给孩子一个偏科的心理暗示。当孩子向我们抱怨道题太难的时候我们可以这样说：
“孩子，爸爸/妈妈理解你此时的心情，这道题对于你可能的确有一些难，但是我们可以一起去找找解决它的方法，比如可以多看看书上的知识点！爸爸/妈妈陪你一起看吧！就算是失败也不用害怕，我们可以明天上学的时候问问同学们或者老师”
让孩子感受到被理解的心情，然后引导孩子找到解决的办法，并且告诉孩子就算失败了也没有关系，让孩子的内心充满自信，从而更加有勇气可以去面对更多的难题。
当孩子在自己不喜欢的难题上，获得了成功的喜悦之后，孩子的内心也就逐渐对这科充满了信心，从孩子的内心中，也慢慢的消除孩子对这一科的恐惧，减轻孩子对这一科的抵触感。
家长朋友们，孩子在学习上出现了偏科，家长们一定不能够慌乱。淡定，再淡定一些，放松自己的心情，理智的找到孩子偏科的真正原因，然后运用引导的方式，一点点地把孩子偏的那一科拉回来。
愿每一个孩子未来的道路，都会越来越美好！
