△2009年8月调入夏联小学

正如某些名人所指出的那样，我教书是因为它适合我的个性；我喜欢不断前进，成为这样一种人：灵活、善于交涉、能胜任多种责任 、乐于助人、善于倾听、富于创造、热爱一切。我很喜欢和孩子们在一起，帮助他们学习或改掉一些坏习惯，并且可能用微妙的或者简单明了的方式改变他们的生活。和孩子们在一起很适合我的性格，他们一个个很有趣，也很坦率；他们真诚又不可捉摸，因此我对孩子们总是很宽容。

△学校重视学生的全面发展

△科学实验教学课

教书育人作为一项职业来说，教书也很适合我的生活方式。我现在已经是拥有一个孩子的父亲，如果我不承认选择做教师的原因之一是有时间陪我的孩子的话，那就太不诚实了。我内心很喜欢跟孩子们一起享受各种假期：五一、十一、暑假还有寒假等。我还喜欢这份工作的循环性质，它会有一个很明确的开始和结束。

我做教师是因为它给了我一个明确的目的。做教师让我有很好的理由每天按时起床，并尽最大的努力去工作；教师的确是在不断改变着人生，所有学校是要让每个进校门的孩子都能受到很好的素质教育，我希望自己能成为执行那高尚使命的一分子。

我做教师是因为我相信教育能够带来的影响和认知效果。我意识到：即使我可能感觉到教书是一项永无止境的任务，是我一直在“慢跑”中度过的岁月，我也有机会每天都让孩子们觉得自己是有竞争力的重要的人。事实上，出于各种原因，他们甚至有可能不会在我的课堂上学到很多知识，或许考试起来也不尽人意，但我仍然有力量去积极地影响我的学生，让他们相信自己是有能力和有价值的人。我做教师是因为我相信自己帮助了孩子们，对得起自己的良心，让他们喜欢这所学校，喜欢学校的学生，并且乐观面对学习上的风险和挑战。

走上教坛时我就这么认为：教书是最有挑战性同时也是回报率最高的职业。一年之内就可以看到回报，这个回报就是孩子们在认知、行为和社会性方面都进步了不少，有时这样的进步是逐步的，有时这样的进步是巨大的；我可以真诚地说，在我从教三十多年的日子里，我从未见到我的任何一个学生在认知、社会性以及情感的任何一个方面丝毫没有进步。我就像一个园丁，每个小小的幼芽的细微成长，都像长成一根长长的藤那样令我无比欣慰。

△学校艺术教育成果汇报演出