有句话说，字如其人，能写一手漂亮的字，会显得非常有面子，也招人喜欢，对于孩子来说，一年级开始接触写字，这个时候也是给孩子打好写字基础的重要时期。

有个朋友曾抱怨他在一年级的时候，没有学好怎么写字，现在被人评价他写过的字像是被苍蝇爬过、狗啃过，导致他都不敢在人前写字，不得不写的时候，又觉得十分的害羞！

那在一年的时候，怎么帮助孩子学会写字呢？这里整理了一些方法，希望对大家有帮助。

孩子写字

第一步：观察字帖

写好字的关键是先了解一个好的字有哪些特点，我们可以找一些字帖上的字（写字好的家长，可以亲自写几个字做示范），让孩子去观察这些字之所以写的好的特点，并对比自己的字，分析为何写的不好，一定是要孩子自己观察分析，家长可以用提问的方式引导孩子，直到孩子找出好字的特点，主要有下面三个：

1、笔画规范（点横竖撇捺折）

2、笔顺规则正确

3、结构组合合理（最好是米字格或九宫格，便于孩子观察分析）

第二步：模仿写字

孩子经过观察，熟悉了字的写法以后，家长可以把一个字的前半部分写完，让孩子补足后半部分，在这个过程中，一定要注意纠正孩子的执笔姿势正确、坐姿正确。这里要提示的是，孩子的练习不要时间太长，同一个字写上7-8次就可以，否则让孩子因为枯燥感觉厌烦后，就会更难。

当孩子有进步后，要肯定孩子，给孩子建立自信心，然后再让孩子自己独立完成写字，孩子能独立的模仿写字，才能获得真正的书写进步。

第三步：找最差的三个字

每次孩子写完字，让孩子找出自己写的字当中最差的三个（可以酌情加量，但不建议太多），按照自己第一步分析的好字的要素去分析，找出自己写的不好的原因，并进行标注，比如横写的不合理，竖写的不合理，结构很差等等。强调一下，一定要让孩子自己分析，这对锻炼观察力和分析能力都有很大的帮助，家长最多做一些引导，辅助孩子分析原因。

第四步：修改写的差的三个字

找到了写的差的三个字后，并经过了自己的分析，然后用橡皮擦掉，重新写一遍（一年级一般是用铅笔，这里也建议用铅笔），然后再进行分析，直至写到自己还算满意为止。但不要追求完美，孩子也很难达到完美，一味逼迫孩子把字写的完美，会导致孩子失去写字的兴趣和信心。

最后要给大家强调的是：一年级的孩子思维发育还不成熟，习惯也没有养成，是非常重要的奠基阶段，我们不管是训练孩子写字还是数学教育或者是习惯培养，都要有耐心，不能指望一蹴而就，需要松紧有度，多肯定和鼓励孩子，避免打击孩子的自信心。