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到了小川这个年纪，大多数孩子已经完成了英语启蒙，开起来更高阶段的学习。

这段时间，除了带着小川刷分级阅读，也开始鼓励他尝试阅读原文初级章节书，比如之前他就大爱的《苍蝇小子》（Fly Guy）、《大红狗克里夫》（Clifford）等等。

尽早鼓励孩子读原文书，和我自己学英文的体会有很大关系。除了中文文章，我也一直在写发表英文论文。如果这段时间持续阅读了文献、小说等原文素材，在写文章会明显顺畅很多，句式变化更多，用词更加丰富，表达更为地道。但是如果一段时间不看，下笔明显就生疏了。

但之前研究的大多是绘本（绘本书单：3岁 必看100本绘本，世间所有美好和孩子一起体会|附阅读链接）和中文书，对英文章节书挖掘的不够。

于是深入地做了一大堆功课，今天特意分享给大家。

可能有人会问：从小读英文原版书，有必要吗？

北京四中国际校区前校长石国鹏先生曾说：没有足够的阅读量，出去（出国）就两个字“作死”。

话虽狠了些，但道理很真。

大家知道，北京四中是出了名的“出国牛校”，每年都有不少孩子被藤校录取。

而他们确实也在英语上下了大功夫，高一的孩子，就被要求阅读5000页英文原版书，算下来，大约20本左右。

即使不出国，也要保证原版书的阅读，因为好处不止一点点。

扩大词汇量，提高猜词能力

学英语，一定逃不开“背单词”的魔咒。从小学一路背到大学，但很多人依旧停留在单词书的字母A那一页。

记得曾经看过一个段子，大意是：别再背单词了，根本没用！因为第一个单词（abandon）就告诉你要放弃。

虽然是个段子，但也确实说出了一个学英语的真相：想要扩大单词量，阅读是一个很有效的方式。

这么说吧，一本原版书读下来，少说也要积累100 的新词。

而且，这些词汇都是在语境中学习的，不仅记忆更深刻、会读会拼会写，连用法也顺道get了，一举多得。

除了可以积累词汇，阅读英文原版书，还可以提高孩子“猜词义”的能力。

要知道，不管是应试阅读还是日常阅读，这个能力都至关重要。毕竟，面对一篇文章，通篇词汇都认识的情况，少之又少。

遇到生词，根据上下文进行猜测、推断，才是常态，也是很多英语考试重点考察的一项能力。

而这个能力，不必刷题，在原版书阅读过程中，就可以日渐精进，越来越熟练。

当然，为了更好地扩充词汇量，别忘了在阅读之后，对照字典仔细查一查生词的含义和用法。

熟悉、储备，地道的英语表达

抛开单词这个地基，阅读原版书可以让孩子浸入在纯英文环境中，帮助他掌握更地道的表达。

推及孩子，大量阅读原文书籍对他们也是好处多多。

▶熟悉句子结构，解决长难句的问题

跟汉语重视语义不同，英语更加注重形式。所以，对句子结构的拆分，直接影响理解。

对很多中国孩子来说，英文阅读的难点之一就是长难句。句子一长、结构一多，立马不知所云。

而阅读原版书，可以很好地解决这个问题。

要知道，英语中的句式并不多。孩子读原版书的过程中，肯定会对常用的基础句型进行大量、高频的复看。

重复的多了，对句子结构也有了认知，也就不会在为此发愁了。

▶积累俚语表达

读原版书，还有一个好处，就是可以接触大量俗语、俚语，积累更原汁原味的表达。

毕竟，很多过来人的经验告诉我们，课本上的句子，只停留在课本上，生活中能用到的真不多。