我儿子今年初三，每周末我都借机帮他整理资料袋的名义，看看他每一科作业或者课堂小测上的老师评语，特别是薄弱的学科。我的心情可以有如下几种情况:
第一情况:老师在试卷写“优秀”“真棒”或者试卷上的分数过90分以上（满分100分），每次看到这样的评语，我的心情是晴空万里，这种心情比自己在单位受到表扬还要高兴，孩子的每一点进步，我都欣喜若狂。在我看来，孩子是最重要的，工作的好与不好代表我的一个阶段成绩，但孩子是我们一生的作品。个人观点，不喜勿喷哈！
第二种情况:老师在试卷写“重新思考，认真作答”，每次看到这样的评语就是又犯了低级错误，或者是大家都不犯的错误，这时我的牙根都痒痒，孩子在跟前的话，我都有股冲动，想踹一脚。天天跟孩子说，减少低级错误，减少低级错误，只有少犯或者不犯低级错误才能超越别人，说了等于没说，真是能气死人。
第三种情况:老师在试卷写“差”，“极差”，每次看到这样的评语，我的心情反而是平静的，与孩子心平气和的谈话是必不可少的，了解一下孩子是不是听课出了问题，还是这周哪个知识点比较难，和孩子一起攻克一下，一周解决一周的问题，这样孩子的压力就没有那么大。
在我儿子的作业上，主要存在以上几种情况的评语，每种评语都反映了老师对孩子或者家长的对话，家校合作，共同解决问题，我觉得挺好的，不一定非要每周与老师通个电话，增加不必要的负担，这样大家都比较轻松，所以在某种程度上，无论老师的评语是什么，我都心存感激，感谢老师的付出，当然，在我儿子作业的评语上，没有出现“你是孤儿”这样字样的前提下，我是平静接收的。我不代表大多数人，我仅代表个人的粗浅的想法