为贯彻落实好“双减”政策相关规定要求，积极发挥骨干教师示范引领作用，增进教师之间的互相交流学习，促进教师的专业成长，合阳县小学段学校组织语文教研组听评课活动。

活动中，雷老师执教的是：口语交际《走进他们的童年岁月》，她引导学生创设情景，通过个体、生生、师生、小组等多种形式的互动交流，充分训练学生的口语交际能力。学生扮演小记者现场采访听课老师的环节更是别出心裁，学生交流起来兴趣浓厚，带“活”了课堂气氛。最后引导学生整理资料，讲述故事。雷老师教学风格独特，教学基本功扎实，严谨中不失幽默的教学风格赢得了学生们的喜爱，为大家展示了一节精彩的课例。

　　李老师执教的是第三单元的习作单元《交流平台 初试身手》，紧紧围绕语文要素，设计指向习作视角的阅读教学环节，整堂课循序渐进富有层次感，体现了对教材的遵循和对学生的尊重，尤其在本节课中彰显了学生自主读悟和教师精准点拨后的豁然开朗，课堂简约、大气。在最后环节带领同学们进行了相关联的拓展阅读，充分体现了教学策略在习作单元课文中的合理运用。

　　刘老师执教的是三年级下册第三单元的一首古诗《元日》，整堂课自然流畅，紧紧围绕教学目标，难点处浓墨重彩地深入创设情境，重点处绘声绘色范读、体会读，学生的心一步步融入诗中，一步步融入情景中。他气定神闲的教态，行云流水的设计，亲切友好的语言，一目了然的板书，带学生感受人们过春节时浓浓的氛围。

　　董老师执教的是《贝的故事》第一课时，生字教学扎实，形式多样，有加一加、减一减，有找近义词的方法，还有相同结构归类等识字方法。让学生感受到我国汉字的奇妙有趣。

　　语文教学研讨会上，李校长对老师们的课堂进行适时点拨，提出了看法和建议。李校长希望我们在平时的教学工作中做好以下四个方面：一、教学要有层次，作业要有梯度，课堂循循善诱，及时渗透考点；二、要注重课堂书写，规范和美化板书，多进行课外拓展；三、上课要有精气神，语言铿锵有力；四、教师要不断学习，不断积累，不断反思，做一名成长型的教师。

教学是根本，教研促提升，狠抓教学常规，提高教育教学质量，才是一个学校发展的根本所在。在教学道路上，各校小学语文教研组的老师们定会乘风破浪、勇于开拓、大胆创新，带着思考和期待重新出发，继续深耕高效的语文教学课堂！（通讯员：同家庄镇中心小学 王娜）