今天是高二孩子回家的第二天，线上”网课“马上开始了，做为一名一中高二学生家长，有幸全程听了一中金牌班主任的”网课“开课家长会，为班主任的精彩叫好。因为我以前也是一名教师，听了人家开的家长会，有一种醍醐灌顶的感觉。今天，把这堂网上家长会呈现给大家，与亲人们共勉！

1、开篇语：混一天和努力一天，看不出任何的差别，三天看不到任何变化，七天也看不到任何的距离。但是，一个月后，就会看到话题不同，三个月后就会看到气场不同，半年后会看到距离不同，一年会后看到人生道路不同！

哪有天生学霸？一切都是厚积积薄发；所谓的”命好“，不过是努力的别称！

高考遵循的也是丛法则，物竞天择，优胜劣汰，高考不是做慈善。

以上是班主任老师的开头语，愚笨的我从里面看出了，努力、积累、未来三个词。

2、沉浸式学习（Immersive Learning）指的就是全身心投入在学习中，同时将外界干扰降低到最少。

疫情来得让人猝不及防，形式瞬息万变。新学期开学后，同学们整体状态不错，听课专注有思考，自习课高效，本学期应该有不少孩子会有较大进步，不足的是达到沉浸式学习的学生是少数。同学们的智商还是不错的，借助一中这个平台，依托六班这个集体，孩子们完全有条件走到高处，不然真是浪费了他们的资质！

疫情突袭，虽然我们从教室换到了家里，但我希望这种沉浸式学习的方式能够被每个孩子领悟并且运用。作为班主任，现在我无法再去多很多工作，比如，感觉到班级沉闷后，要调节他们；看到班级要浮躁，要控制他们，再忙也要准备班会；看到个别孩子表情很严肃，要问问他这两天学习状态怎么样，有没有烦心事；看到个别孩子一天到晚大嘴开到耳朵梢，我也问问他状态怎么样，担心他心浮气躁；特别预防成长中的小烦恼----早恋，其实这真是很正常，所以这一阵开玩笑开的最多的就是找个女朋友呗，消除了神秘感，感情问题就是我们生活中的一部分，当情感问题转化成情绪问题，即使是真有好感，也不会分心。

希望家长们继续下去，观察孩子，沟通孩子，引导孩子，和孩子交朋友，把孩子的情绪调整到最好。

3、最怕孩子们喜欢的是网，不是课。我观察到了孩子们的小情绪。幸运是的， 大多数孩子喜欢回家网课，他们听到消息后的小喜悦，我可以感受到。但是，我担心他们仅仅是喜欢回家，而不喜欢网课，我更担心的是他们仅仅喜欢网，而不是喜欢课。所以各位家长们回家后任务重了！但幸运的是，我们班的家长素质高、办法多，从点滴的细节我能看到大家对孩子成长的用心，所以我相信即使是孩子们的自控力有限，各位家长定会把进入高三前的这次网课转化为咱孩子脱颖而出的机遇。

4、时势造英雄。网课时间越长，两级分化越厉害，网谭相对来说课容量小，节奏比较平缓。我们实验班的学生应该自己总结、反思，自己刷题，自己提升，自己补弱科。自律的孩子有，在家网课是这些主场了，无论是学习能力还是学科思维能力绝对会有大的提升。但这样的孩子少啊，昨天一二个孩子和我交流，他们自己也担心，孩子们当然也知道自律是个好品质，但是他们还是做不到。以前初四的网课有升学压力，初四的网课大多数家长在家陪着上网课，可是今年孩子在家网课咱家长多数还在上班，怎么办？