本文作者 刘萍，临渭区育红小学一级教师。区级教学能手，首届合唱社团优秀指导教师及集体舞优秀教练员。多篇论文已发表。

教育格言：做学生的筑梦人，用爱心去浇灌、用真情去感化、用智慧去启迪、用理想去塑造，让教育变得更加的丰盈。

有人说，读书，就是品味生活，感悟人生百态，谁说不是呢？读书不仅是一种自然的生命状态，一种自在的呼吸方式，更是平复心灵的良师益友。徜徉于书中，敞开心扉，与心灵对话、岂不乐哉！自从有了书的陪伴，人生方才豁然开朗，意义非凡。

空闲或静谧的夜晚，翻开一本自己喜欢的书，沉浸在自己的世界，静静地品读，大脑中褪去繁忙的工作和生活中的一切琐事，烦躁不安的心逐渐平静下来。书，让我的生活变得丰盈，充满自信，时刻都保持一份别样的心情。

生活中，我们可能会遇到很多不如意的事情，所谓“得之坦然，失之淡然”以微笑面对生活。只要心潮澎湃，面向大海，何愁春暖花开。工作中，难免也会遇到这样那样的困难与问题，工作压力大，负担重，而辛勤的付出有时侯得不到同等的回报，因此，我们会灰心、会失望，觉得没有成就感，没有幸福感。每当这时，我就会停下来，翻阅一些能给予我力量的、浸润心灵的良书益友，并总能从书籍中汲取力量。

肖川教授的《教师的幸福人生与专业成长》，这本书给了我新的启示和方向：书中谈到了教师如何获取幸福感。“幸福意味着什么？幸福意味着内心的充实、闲适。”读到这些，我在想，我们一天中的时间都用在了工作上，忙于备课，上课，辅导学生，还有自我提升学习，我们的生活是如此充实，不无聊、不空虚，但却没有幸福感，难道是因为没有成就感吗？我想，应该不全是。幸福的获取取决于我们自身的心态，生命的苦乐在于我们自身的把握，好的心态是幸福的源泉，只有生命有趣，幸福才不会荒蛮生长。接受现实，积极向上，境由心生，思想决定生活的高度。幸福感亦如此。如果因为暂时的失败，或者那一点点得失，而抱怨，而灰心，如同将幸福拒之千里，怎能体会到幸福。

职业平凡却决定了我们工作的性质和幸福的指数，与学生相处，久而久之，你会发现，其实我们幸福多多，生病时的一声关切问候，校园里某个角落小手拉大手银铃般的串串笑声，竞技场上的激情呐喊与拥抱。当学生叛逆或是心情不好时，我们及时给予安慰与帮助，在那一声声“谢谢”的背后，无不体现着我们被学生爱戴和认可时的种种幸福。这些爱和信任，让我们重拾了多少感动。爱随心动，有爱的小世界，哪里都是幸福快乐。每一件看似平凡的不能再平凡的小事，我们不因情绪抱怨而积极面对的琐事，就是我们平凡伟大中的幸福。

读书，让我们不断进步，收获幸福。读书对于我们老师有着重要的意义。在《给教师的建议》书中提到，教师要提高自已的教育素养，摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地就是要读书，读书，再读书。每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果不想把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读书。想在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广。

读书，不仅陶冶了自身的品德修养，而且加强了自身的文化修养，最主要的是丰富了人生、丰富了生活。还有在提升自己的同时能用自己渊博的知识引导学生徜徉于学海，攀登于书山。所谓“腹有诗书气自华”“唯有读书高”，就是用自身魅力去感染他人、迎合自己，在生活中，无畏风雨、不惧困难，以书为航，领略人生的无限风光。

余日，我将一如既往，与书结缘，置身其中，充实其身，多读书，化忧虑、提思想、汲营养，清头脑、获幸福！