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高考倒计时最后一天，同学们应该放松了。关于高考作文，可以不用去看押题，最后一天还要背范文是没什么用的。只要把题目审好，就不会写跑题。主题作文的大方向其实是需要背后的叙事逻辑来支撑的，你所背的素材也好、范文、选段都需要契合主题的要求和思辨。高考作文是考察时代意义和价值导向的，作文写得华丽丰富，但缺少价值观的树立，也拿不到高分。作为选拔性的考试，我们要精准触达阅卷老师的评测标准，语文作为第一场考试，请同学们牢记最后的叮嘱，想要不跑题，写好主题作文，须记住3个口诀：审题先自问、作文要真实、逐层深入立意。

语文作为高考的第一场考试，对于考生而言，压力也是很大的，尤其是作文的书写，直接关系到整个高考的心态。有的同学觉得作文写跑题了，一直会闷闷不乐，影响后面的考试。尽管有一些考前的心理辅导，但是真到发挥不稳定的时候，还是很难从低落的情绪中剥离出来。尤其是当遇到自己并不擅长和没有准备的高考作文时，如何发挥，至少能够保证稳定地得分，则是我们在考场中分秒必争的思路。审题先自问，究竟是问什么？如果考试来不及写提纲怎么办？作文要真实，我背的范文和筛选的素材，怎样才能保证真实性？深入立意，要怎样才能逐层建立完整的作文结构？应试作文有阅卷评分的标注，我们只要按照这个标准去写，就可以得分了。

1、审题先自问，确保不跑题

高考作文的命题趋势，其实是有主题范围的，在大的范围之内，不管文体怎么变化，审题的时候，我们要找出关键词和重点，才能确保不跑题。高考的作文常以具体的情境为载体，很多同学读不懂素材和话题作文给的材料，这是审题能力的问题。以典型任务为主要内容，我们在审题前，需要先自问：“我是谁”“我在哪”“写给谁”，带着3个问题去审题，可以确保不跑题了。即使对题目理解上有偏差，也能从中找到肯定的答案，只要找到重点，回答了3个问题，就不会写偏了。“我是谁”代表作文的主题，“我在哪”代表事件的地点，“写给谁”是明确阅卷老师的评判标准。由此可见，这3个口诀实际上说明的就是作文的要求、怎么写、如何写才能得到高分的问题。确定好这个大的方向，我们再动笔写提纲、做立意就不会跑题了。

高考作文不管分什么卷，大概率都会考到交际情景类的内容，尤其是这几年在应用文体类的考察：推荐语、倡议书、演讲稿、书信、主持词等等，只要我们在文体应用上都能和“我是谁”“我在哪”“写给谁”相结合，有明确的主题定位、交际对象、沟通定标，应用类作文也就很好写了。如果应用类作文跑题，基本上是没有搞清楚“我是谁”“写给谁”这两个问题，在考试的时候，同学们如果把握不好，可以把这3个小问题写在草稿纸上，通读完作文的要求后，即可一目了然了。作文跑题的问题就是理解的偏差，只要我们按照这个口诀去理解题目的要求，就不会跑题了，帮助我们快点理清头绪，建立写作的思路。