杭州长寿桥小学三（8）班 张澍洋

假如人类可以冬眠，我就会好好地睡一觉，把屋顶留给小鸟，看它们起落、嬉戏，画出一丛丛竹叶。

假如人类可以冬眠，我就会好好地睡一觉，把雪地留给小狗，让它们追逐、打闹，踩出一簇簇梅花。

假如人类可以冬眠，我就会好好地睡一觉，把马路留给羚羊、斑马、兔子……请它们在高楼大厦之间开一场热血沸腾的运动会。

假如人类可以冬眠，我就会好好地睡一觉，把稻田和池塘留给青蛙，由它们开启一场最热闹的演唱会。

可是，青蛙去哪儿了呢？

原来，它和我一样，正在冬眠，准备积攒力量，迎接下一个温暖的春天。

好在哪里：

这篇小作文来自三年级语文课本下册的课后习作，以“奇妙的想象”为题，给出了好几个选项供小朋友选择。

相比其它选项，“假如人类可以冬眠”不太好写，因为它没有实实在在的存在，而且包含双重的想象——你得先让人类冬眠，还得描述冬眠之后的世界。

好的作文，应该是有“冲突”的。假如人类可以冬眠，人类之外的世界一定是热闹的。

那么，当冬眠的冬眠，不冬眠的会做什么？

对于一个三年级的孩子而言，他选取了最常见的景象、动植物来构造他想象的世界。

好，他自己去睡觉了，让小鸟、小狗、小兔子们去雪地里闹腾吧。其实，文字中的场景很平常，但是有人类的冬眠作为背景，就有了动静交融的感觉。

于是，在冬天，人类冬眠后的动物世界中，孩子在笔端写下了关怀、对自然的关注、对美的向往。

当然，如果一个动物一个动物地写下去，这事会没完没了，也进入了机械的重复。他转而收笔——青蛙也是要冬眠的，一切戛然而止。

点评：孙雯 媒体人

本文为钱江晚报原创作品，未经许可，禁止转载、复制、摘编、改写及进行网络传播等一切作品版权使用行为，否则本报将循司法途径追究侵权人的法律责任。