在鞍钢的工人队伍中，在解放军的雄壮队伍中，有一个人，他的名字如雷贯耳，他的形象深入人心，他就是雷锋。一个怀揣着两件心爱物品的解放军战士：一条红领巾，一个大队长臂章。这两件物品，一条红领巾代表的是他的初心，一个大队长臂章代表的是他的荣誉。

雷锋在少先队里扮演着重要的角色，他不仅是孩子们的榜样，也是他们的朋友。每逢放学或上学的时间，少先队员们看到解放军叔叔，都会敬礼或问好。这些礼貌的行为让雷锋想起了自己的童年，想起了那些曾经帮助他“天天向上”的人。

1960年10月，雷锋担任了抚顺市建设街小学和本溪路小学少先队组织的校外辅导员。尽管他的工作任务繁重，但他总是会找时间去学校看望孩子们，与他们谈心交流。他把每一个孩子都看作自己的亲弟弟妹妹，用他的爱心和耐心引导他们，教育他们。

在这个过程中，雷锋从报纸、刊物上搜集革命领袖、革命先烈和革命英雄的故事，记录在日记本上。一有时间，他就会把这些故事讲给孩子们听，用这些故事激发他们的爱国热情，培养他们的道德品质。

一个阳光明媚的午后，雷锋穿着崭新的军装，胸前飘着鲜艳的红领巾向建设路小学走去。红领巾在阳光下闪闪发亮，与雷锋那因长期风吹日晒而略显沧桑的脸形成鲜明对比。他的到来立刻引起了一阵欢腾，孩子们像喜鹊一样围住他，欢呼着：“欢迎雷锋叔叔。”“请雷锋叔叔讲故事！”

雷锋用无尽的爱和耐心去接近每一个孩子。他发现有许多孩子本应很聪明，但由于调皮惯了，无法约束自己，违反纪律，甚至影响了他们的学习。对于这些问题，雷锋认为作为辅导员，他有责任引导这些孩子走上正路。

建设路小学六年级有个名叫小马的孩子。他机灵、活泼，但非常调皮。他整天打打闹闹，不好好听课。尽管他已经长大了，但还没有戴上红领巾。中队委员们对小马的表现很失望，选择不理睬他。雷锋知道这件事后，便说服队干部们：“小马是你们的同学，大家都有责任帮助他。他功课不好，要吸收他参加学习小组，帮助他赶上来。怎么可以不理他呢？”

尽管中队委员们对小马的表现感到失望，但雷锋并没有放弃。他开始接近小马，给他讲故事，跟他谈心，约他到宿舍来玩。经过雷锋和老师的教育，以及少先队的帮助，小马逐渐克服了爱玩爱闹的缺点，学习也取得了明显的进步。当他第一次戴上红领巾，见到雷锋的时候，他紧紧拉住雷锋的双手，激动地说：“雷锋叔叔，我加入少年先锋队啦！”这一刻，雷锋的心中充满了喜悦和自豪。

这个故事告诉我们，每个人都有可能犯错误，但只要我们愿意接受帮助并努力改正，我们就能不断进步。让我们向雷锋学习，以他为榜样，做一个善良、乐于助人、坚韧不拔的人。关注我，了解更多雷锋的故事！