文 | 夏树

周五晚上，我收到数学老师的微信，得知小学三年级的儿子第二次月考的成绩是94分，我心里也有点小吃惊。因为印象中自上小学以来儿子的数学都没有低于95分，看了老师拍照的卷子，我知道了原因。

儿子一共错了三道题，其中有两道题是同类型题，共扣了3分。

另外一道是应用题，因为审题失误导致少算了一步求和，又扣了3分，这3分扣得挺可惜的，如果算上这3分还在正常水平内。

我把成绩告诉了儿子，他瞬间就哭了，失望地说：“怎么考得这么差？错哪里了？”我给他看了一下试卷，结果他看完后哭得更伤心了，还念叨着：“怎么这也能错啊？！”我抱着他，安慰道：“一次小小的月考而已，咱们知道哪里错了，这次考试就值了。”没想到儿子哭得更伤心了，边哭边说：“这个学期我给自己定的目标是数学每次考试都是95分以上，这下完不成了……看来我的数学还是不太行啊……”

看着痛哭流涕的儿子，我反而觉得这次的“低分”来得非常好。因为他是一个特别有上进心的孩子，“不待扬鞭自奋蹄”的那种，但我反而担心他太过好强，偶尔出现成绩下滑就会怀疑自己，甚至产生自卑的心理，今天看来，他的反应也印证了我的猜测。