常常遇到家长说，我家孩子总是坐不住，上课小动作太多，天天被老师投诉，头疼......是不是多动症啊？

孩子是不是多动症，需要专业诊断，家长不要过度焦虑，也不能过度判定。相较于多动，家长们更有必要认识【动觉型学习者】这个概念。

每个人都会通过自己的感觉与学习对象发生相互作用来进行学习，这些感觉包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。同时，每个人还会对其中一种或是集中感觉更加偏爱，也就是更容易通过偏爱的感觉形成习惯性反应倾向，从而形成自己的学习“优势”类型。

教育专家发现，幼儿的学习类型主要分为三种：听觉型、视觉型和动觉型。其中，动觉型学习者更擅长在操作、活动中学习并且很好地消化学到的知识。

动觉型学习者的特点是，喜欢在双手和整个身体运动中进行学习，比如，通过做笔记、在课本上划线、动手操作来学习。但是，这类孩子也因为坐不住、注意力不能长时间集中等特点容易被误解。很多老师和家长都认为动觉型的孩子就是多动、调皮、喜欢惹是生非。

其实，多动和好动的动觉型学习者有很大的差别，多动的孩子在一定的时间段里需要医学干预，但好动的孩子在父母、老师的关怀和耐心引导下，是可以慢慢地加强自控能力的。

• 1、让孩子有足够的运动机会。鼓励孩子去学习一两项喜欢的运动，通过运动发泄过剩的精力，从而逐渐学会自控，慢慢地安静下来。
• 2、让孩子多参与家务。鼓励孩子做一些力所能及的家务事，让孩子学会照顾自己，同时体验成功做好一件事情带来的满足感和成就感。
• 3、保持规律的生活作息。好动的孩子往往在日常生活有所变动时会变得更好动，我们可以协助孩子制定生活作息表并执行，并在执行良好的时候及时给予孩子肯定和鼓励。
• 4、和孩子一起玩一些专注力训练游戏。从简单的拼图、穿珠、搭积木等游戏开始，和孩子一起进行专注力训练，再慢慢加深游戏的难度和延长游戏的时间，帮助孩子提升专注力。

好动和内向一样，是孩子的天然属性，不要因为孩子好动就给孩子贴标签。好的方式是：接纳，并和孩子一起慢慢化解它。