还是有很多家长朋友问我：我周围很多人都让孩子去参加国学班了，我要不要也让孩子去学国学？

我希望大家能搞清楚一个事实，就是国学其实是个伪概念。

你仔细去研究一下国学这个概念，会发现它完全是生造出来的一个东西，中医是国学，儒学是国学，古琴是国学，茶道是国学，书法是国学，佛教也是国学，可以说，你能想到的跟中国古代的一切东西，只要是能跟文化扯上一点边，都是国学，但至于国学究竟是个什么玩意儿，谁都说不清楚，或者说，谁都可以自己定义。

作为看过几本旧书的人，我一直觉得国学本身就是忽悠人的玩意儿，众所周知，中国的文科教育出来的人，尤其是学古代中国文化相关专业的人士，普遍有一个很大的共同特点，我指的不是有文化，是穷。

穷则思变，这个国学的概念就应运而生了，当然我指的不是做学术的那批人，但是，中国那么多院校，那么多毕业生，不是谁都能做学术，只有金字塔尖的很少的一批人是可以成为学者，教授，乃至大家，更多的人无非是混口饭吃，而他们这个行业，其实是非常清贫，就业是很难的，那么怎么办呢，教国学呗，很多人就动了这个歪脑筋。

必须得说，这批正经科班出身的人还是靠谱的，还有大把根本没有相关学习经历，看见这行好赚，人傻钱多，就进来的。

而国学热是怎么回事呢？实际上就是因为中国大部分人，尤其是先富起来的一批人，其实是没有多少文化的，你让他真正去理解哲学里的逻辑学、理解数学，理解现代社会的基础学科，对不起他们听不懂，但是，国学可以，这东西本来似懂非懂，似通非通，模棱两可，拿出去，又可以卖弄一下，啥叫用户需求，这就是用户需求。

于是，国学就莫名其妙地热了。

如果说这些科班出身的人还算有点底线，很多根本没有学术训练的就是抱着人傻钱多的心态来的，中学文化就是大师的比比皆是，反而会更火，因为他们更懂没文化人的心理，毕竟感同身受。

而所谓的中国文化其实没有那么神秘，孔孟伟大不伟大，伟大，但是那是人类在幼儿时代的哲人，他们创造的东西注定属于那个时代，尊重历史是没错的，但时代是进步的，我们是人类成年时代的人，应该说成年时代的知识，你在原子弹时代教给孩子大刀长矛，他打赢不了这个时代的战争。