为提高班级管理水平，把班级管理作为一门艺术去用心研究，精心实践，细心总结，不断反思，把班级管理推向更科学、更有效、更实用的实操阶段努力，同时有机地将学生融入到管理中来，加大自主管理力度，使他们更加主动、自觉地自我管理，从而带动广大的学生主动学习，增强自主学习的意识。

管理理念为：自律、自省、自强

一、量化办法操作流程：

1、班主任精心挑选3---5名学生干部，挑选标准：A、素质高品行端 B、责任心强、C敢于担当 D、班里威信高 E、和班主任管理理念一致 F、学习成绩在班里前16名（特殊情况可放宽）。

2、挑选出的学生，专项负责一或二项管理，发现问题及时制止，警告违反班级管理规定，需要做扣分处理，负责同学务必要做到公平，公正，班主任拥有最终解释权。

3、自主管理项包括：A、班级纪律，要求领抬头、无声音、趴着桌子上、打盹、睡觉等扣分。B、班级卫生，工具摆放，讲桌、讲台卫生，墙面整洁。C、迟到、旷课、早退带零食。D、课堂表现，积极参与课堂，勇于回答问题、受表扬学生加分，被老师点名批评扣分。E、宿舍卫生纪律扣分。F、作业情况，及时、独立、质量高。

4、两周一汇总，满分100分，全班学生从高到低排列，班级张贴，由班主任负责汇总分数。

5、建议各项扣分标准：睡觉扣10分；趴着扣5分，迟到、早退、带零食每次扣2分；宿舍扣分以宿管提供为准；卫生、工具排放等每次扣2分，作业不及时交等每次扣2分；批评每次扣4分，表扬一次加2分。

二、对量化结果处理

1、排名后三名的同学，给与黄牌警告，提醒以后的时间里，务必规范自己行为，落实好班级常规要求。

2、连续第二次排名在后三名的同学，给与红牌警告的处分，提醒这样的同学要高度注意，已经处在被惩罚的边缘。

3、连续三次排名在班里后三名的同学，（即六周时间里表现极其糟糕，无学习意识，混天度日，无所事事）将此种情况的学生家长请到学校，和班主任共议教育学生良策，影响严重者，由家长领回教育，直到改过自新。

4、得分连续处在班级前列的学生，优先考虑评为“三好学生”、“优秀班干部”，入团等主要依据。

附1：汇总样表附2：记分样表：附3：样表