对于很多学生来说，题目做了不少、夜也熬了很多，但是数学成绩还是提升不明显，所以不得不纳闷，难道真的是自己不适合学数学？无论是学数学还是学其他科目，毫无疑问，如果能够从早打下坚实的基础，那么就会减少很多不必要的学习问题，所以如何养成良好的学习习惯，那么必然却少不了老师的引导。

邱学华从1960年从师范毕业后，从小学教师、初中教师、高中教师，一路做到了教学研究，在几十年的教学经验中，邱学华也摸索出一套自己的教学经验，并且在1984年的时候，就因为突出的教学成绩，而被评为特级教师后，邱学华在教学的岗位上更是如鱼得水。在邱学华看来，从小学的时候开始，如果想提升数学成绩，那么就要牢牢记住8个字。

邱学华认为，数学本身就是一门需要学生自我思考，将老师讲过知识点转化为自己的理解体系，然后运用于具体的题目中去，所以从小学阶段，最重要的不是直接告诉学生这道题的答案是什么，而是学会引导学生主动的思考与分析，养成系统的数学学习习惯，在邱学华看来，才是为之后学习打好基础的关键。

在分享自己的教学经验时，邱学华谈到，对于学生而言，引导思考是至关重要的1点，所以在课堂上，老师可以先用几个问题引发学生的思考，无论学生的答案正确与否，引发学生的讨论交流才是最关键的一点，在练手结束后，老师再利用题目把需要讲解的知识点点透，这样的学习效果要比直接上来就讲课效果要好的多。

在讲解知识点结束后，邱学华认为，及时在课堂的时候进行做题巩固，能够把知识点理解得更加透彻，而且对做题以及知识点的融会贯通，也会有一定的辅助效果。做题的本身是对知识内容的运用，而如果能够在做题的过程中发现问题，那么也能及早的巩固知识点，纠正自己的做题思路，是学习数学过程中必不可少的一步。

无论是在小学，还是在初中、高中，学习数学的本质都是不变的，如何将知识点转化为自己的知识体系，都需要一定的思考与总结，那么学会利用不同的角度，从问题倒推知识点，保持思考后，及时练手总结的习惯，那么都会取得不错的成绩，而把握好“先练后讲、练在当堂”8个字，就是邱学华总结的学数学核心。

学数学过程中很容易出现的问题就是粗心大意，相信家长们都认同这一点：如果自己孩子每次考试，能不粗心、马虎丢分，成绩至少能提高二三十分。

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