教师克莱门汀（Clement Mathieu）是电影的主角之一。他是一名失业的音乐家，经过一系列的机缘巧合来到这所寄宿学校，接受了一份助教的职位。

克莱门汀是一个善良、富有同情心和热爱音乐的人。他面临着学校严格的纪律和对学生的严厉要求，但他用温和和激励的方法来引导学生，帮助他们找到自己的声音和自信。

学生们是电影中的关键角色，他们大多是社会问题儿童，来自不稳定或困难的家庭背景。

其中最引人注目的是皮埃尔（Pierre），他是学生中的一位天才音乐家，拥有非凡的音乐才华。除了皮埃尔，还有一群调皮捣蛋的学生，他们经常违反学校规定，与其他老师和校长发生冲突。

这些学生们有各自的背景故事，他们可能经历了家庭问题、欺凌、孤独等困境。在学校的严格和约束下，他们感到压抑和无助。

在克莱门汀的引导下，他们逐渐展示出了内在的潜力和情感，通过音乐找到了希望和自我认同。这些学生的个性和成长过程是电影情节的重要组成部分，也是故事中的关键角色。

学校的空间表达在电影《放牛班的春天》中起到了重要的角色。这所寄宿学校呈现出封闭和严肃的氛围。高高的石墙围绕着整个学校，创造出一种隔离和限制的感觉。

墙壁的厚度和坚固性象征着学校对外界的封闭和保护。这些区域被明确的走廊和门所分隔，给人一种有秩序的感觉。

学校的外观呈现出传统的欧洲建筑风格，建筑物通常是石砌的或砖砌的。学校大门是宽敞的，可能有着精心雕刻的细节和花纹，象征着学校的庄严和重要性。

窗户通常是小而密集的，有着铁栅栏或栏杆，给人一种严密的感觉。这些小窗户限制了学生们对外界的视野和接触，与学校的封闭氛围相符。

这种空间布局让学生们感到被困在一个封闭的环境中，无法自由地探索和体验外部世界。他们的活动范围受到限制，无法享受广阔的自然景色和自由的空间。

学校空间中存在着严格的规定和纪律，这对学生们的行为和自由产生了约束。他们需要遵守课堂规则、校规校纪和行为准则。