文｜凝妈悟语

有的孩子遇到学习难题时迎难而上，努力克服。

有的孩子则垂头丧气，无比沮丧，认为自己遇到了拦路虎。

一年级的二宝就是后者，写字写不好、题目看一遍理解不了、读英语得不到perfect的表扬，都会情绪激烈，好像天塌了一样。

哭闹、撂挑子不干、摔掉铅笔、在本子上乱涂乱画、或者撕掉揉成团......

想过很多办法，劝阻、拥抱、用曾经的成功案例鼓励、打败情绪小怪兽、奖励进步等等，有作用，但每种方法都不是一劳永逸，常常是按下葫芦起来瓢，问题层出不穷。

寒假的一天，二宝读英语时，在单词部分就出现了卡壳情况，单词太长了没有很快读完美，就开始发脾气，甚至拿起pad做出要摔的动作。

我问他：你摔pad是不想读英语了吗？

他哭着说：不是，我要读。

发泄完后，擦干眼泪又继续读起来，一遍遍尝试终于读好，才破涕为笑，后面顺利完成任务。

有情绪正常，但总是这样激烈地发泄情绪不正常。

为什么总是像打败仗的士兵呢？这样发脾气不是浪费时间影响心情吗？能不能平心静气地接受困难，带着良好的情绪努力学习呢？

想起大火的DeepSeek，据说无所不能，那就试着问问吧！

我问DeepSeek：

孩子在读英语时，遇到不会的单词非常生气，发脾气甚至摔pad，但发泄后又继续努力读起来，直到读完美为止，该怎么让孩子平心静气地接受困难，带着良好情绪读英语呢？

DeepSeek深度思考16秒，给出了详细的回答，我认为有很多可取之处，针对孩子的情况选择使用。经过20天的实践，孩子再遇学习难题，一改往日的崩溃发脾气，而能迅速调整情绪，自信满满地迎接挑战，DeepSeek的情绪疗愈真的很有用。

DeepSeek说：

孩子遇到不会的单词时生气、发脾气，可能是因为挫败感。学习新东西，尤其是语言，本身就有挑战性。当孩子发现自己无法立即掌握时，可能会感到自己不够好，或者担心让家长失望，从而产生负面情绪。而摔东西可能是一种发泄方式，释放当时的压力。

然后，发泄之后孩子又能继续努力，直到完成，这说明孩子其实有很强的内在动力和毅力。这一点值得肯定，家长应该注意到这一点并给予鼓励。问题在于如何让孩子在遇到困难时，能够控制情绪，而不是通过发脾气的方式。

看了这个分析，我认识到，孩子发脾气不是故意为之，不是遇到困难就打退堂鼓。

孩子发脾气的真正原因是，有强烈的挫败感，有担心让家长失望的成分，有得不到奖赏的落寞，还有不知道该如何积极解决情绪问题。

从他坚持读完这点上来看，孩子有责任感、有上进心、自我要求高、追求完美，应该要对孩子充满信心，不要觉得孩子害怕困难、不思进取。

我们对孩子行为的感受要重要过孩子行为本身，了解核心原因、看到孩子向上的一面，就能调整好心态，心平气和地引导孩子。我们的态度也会给孩子带来正面影响，让他的不良情绪得到一些缓解。