文｜凝妈悟语

孩子上学后，家长们也跟着焦虑起来。

原先准备散养的家长，看到身边的孩子纷纷在补课，心里开始发慌，也想给孩子找个补习班补补课，生怕孩子被甩在后面。

但是补课到底有没有用，可真未必！

有家长说，身边从一年级就开始往死里补课的，小学确实优秀，年年三好学生，初中也过得去，考进了重点高中，结果差点连二本都考不上。

这至少在小学阶段看上去还有效果，还有的从开始就没有一点效果，父母还不敢停。

像下面两个孩子，从一年级就开始补课，考试成绩太难看，直接给班级拖后腿。

孩子成绩好不好，还真和补课关系不大。小学知识就那么多，在外补习课内知识，就是低效的重复，家长费钱，孩子费神。

每次看学霸分享，基本上清一色的没上过补习班。

很多朋友认为不可信，感觉是藏着掖着、有水分，事实上，不补课，并不意味着摆烂，没花多少时间学习，而是把时间用在了刀刃上，把该学的学好，留出时间去做更多喜欢的事情，不耽误当学霸，初中后后劲也非常足。

从多位学霸分享的经验，以及个人带孩子12年的经验来看，要想孩子成学霸、后劲足，不用着急补课，扎实做好下面三件事就够了。

很多学霸都提到的重要经验就是踏踏实实地学好课本。

不管考试题目多么灵活，都离不开课本，一定要夯实课本知识，打好坚实的基础！

一切脱离课本的盲目拔高，都如同根基不稳的大楼，随时有倾塌的风险。

现在老师布置的作业，可不是简单的读几遍课文、写几遍生字、做几道计算题那么机械，灵活性、实践性都非常高，很注重培养孩子的思维能力、应用能力。

像语文作业，当学到“日月山川”这一课时，涉及到象形文字，老师安排的作业是：

和爸妈聊一聊什么是象形字？找一找“牛”的象形字，并与14页中的“羊”做比较，看有什么不同。还可以再找一找“鱼、目、刀”等字的象形字。

可以借助网络，也可以借助书籍查阅。

我手头刚好有3类象形文字的书籍，当下就拿来带孩子一起研究，认字并总结规律。

第一类，通过拼音首字母检索，找到“牛”等字，了解象形文字的形象等基本知识，

第二类，通过文字找到对应页码，了解“牛”等字的成语、俗语。

第三类，通过象形字组成的小故事，一举认识多个文字，更具趣味性。