一年级第六单元解决问题出现画图解题策略，对孩子的思维训练很好，我们来看一下试卷：

第一大题、填一填。

题1看图写数，图1足球数量较多，容易数错，要一边数，一边用铅笔尖点一下，最好做下记号，这样不会数错。图2要明白数位的概念，两个珠子是在十位上，表示2个十。图3一捆是十，右边还有4根，合起来是14。

题2是结合数位知道数值的含义，14中数字的“1”在十位上，表示1个十，14里面有1个十和4个一。2个十是20。

题3是读数，平时数都会读，要写出读作什么时，有的孩子就乱了，读作一九的有好几个，没有明白十位上数的读法；和它相邻的两个数也有部分孩子出错。

题4要明白加法和减法各部分名称，孩子刚接触，还有点陌生，题5按顺序写数，右边两个两个倒着数，孩子还不习惯。

题6、题7题、8孩子完成较好，只有个别孩子对20个一不理解。

题9题目较灵活，错误率较高，首先要认真审题，知道图的意思，狐狸排在第15，说明狐狸前面一共有14只，其中狐狸前面一只小鸡在外面，那么房子里面还有几只呢？可以从第15往前倒数，小鸡排第14，那么房子里就有13只，小鸭排在狐狸后面，是第16，最后一只排第20，总共有20只。这题对一年级的小孩子来说是有点难度，要考虑很多方面，容易出错。

第二大题计算题，与开学初比，数大了点，不过部分孩子还是完成较好，没有出现很多错误，能力差点的孩子对二步计算会出现一点错误。

第三大题看图列式计算。

题1是一图3式，由于图画不清楚，部分孩子左边不明白是10支铅笔，还有孩子列减法版式时不懂用总数16拿去减，出现一点错误，不应该，这是平时常做的题目。

题2要根据图的意思，飞走了4只，用减法，又飞来了2只，用加法，列式为8－4 2＝6只。

题3和题4也是平时常做的题目，还是有孩子做错，加减混了，问题在大括号下面，求一共是多少，用加法；问题在上面一边，是求部分，用已知一共15本拿去减左边的4本，就是书包里面的要求的本数。

第四大题解决问题，题目较难，不理解题目的意思，不懂得思考，不会画图的孩子很多。

题1题目讲从左起，青蛙排在第3，小猴排在第9，问青蛙猴子之间有几只动物。第一小题要求用画图的方式来表示，其实就是考数数，从第3数到第9，数一个画个圆圈，共画了7个，要求两只动物之间有几只动物，头尾都不算，也就是青蛙和小猴都不算，要把圆圈划掉，最后只有5个圆圈，也就是5只动物。

题2也是考第几到第几，和题1不一样的地方在于头尾都要算。今天我从第10页读到第17页，明天读第18页了，问今天读了几页，就是从第10数到第17，可以画图，数一个数画一个圆圈，共8个圆圈，头尾都要算，共8页。

题3也是容易错的题目，今天下雨，比赛推迟3天，就是往后数3天，星期一数到星期二、星期三、星期四刚好3天，从13日往后数14、15、16是3天。

总之，这单元试卷与前面几个单元比，难了很多，出现了一些灵活的题目，出现了解决问题画图等解题策略，对孩子的思维是一个很好的训练。