幼小衔接班是幼儿园到小学的过渡，通过上幼小衔接班，孩子开始渐渐地了解小学生活，有些幼小衔接班，会帮助孩子熟悉一些小学的内容，同时，也会培养孩子写字、做题目等习惯。这些对于孩子顺利适应小学是很有帮助的。

但是有些家长，可能错失了让孩子上幼小衔接班的机会，不论是何种原因，错失了上幼小衔接班，孩子猛然进入传统小学，一定是很大的一个关卡。

家长们忽然发现，孩子在起跑线上就慢下来了，写字很慢，而且写不好，很难达到要求，课堂的练习，老师给出指令，孩子听不懂，不是写得慢，就是写错了……

面对完全和幼儿园不同的要求和节奏，孩子一脸挫败，家长一脸焦虑。

不让孩子输在起跑线？可是咱孩子是不是在起跑线就输了？

家长的焦虑心态很能理解，但是，不管怎么说，家长是成年人，还是要积极调整，让自己的心态平和下来，才能真正帮助到我们的孩子。

一般来讲，当一年级的孩子出现了落后的状态时，家长容易有以下的错误认知：

• 1. 别人的孩子怎么那么优秀，我家孩子好笨，甚至开始怀疑孩子的智商；
• 2. 我的孩子还有希望吗？人生那么漫长，但是我们忘记了，但是在这个点上，我们解不开结了。
• 3. 真是气死我了，这个孩子怎么这么不争气。
• 4. 后悔死了，我应该早给孩子做准备……

以上心态的产生是可以理解的，但是，如果接下来，请爸爸妈妈在在对孩子有帮助的条目后面打勾，您会发现什么呢？你会发现没有一条是对孩子有帮助的，而且，都是有反作用的，我们只是因为焦虑在宣泄情绪而已，正确的做法是积极采取行动帮助孩子。

其实孩子的成长，是个长跑的过程，最后是否能决胜，不仅仅会起跑怎么样，更重要的是，这个过程中，是否能保持着动力、信心，是否有好习惯，有好方法。这才是最重要的。一年级上来就落后，固然是令家长着急的一件事儿，但是这绝对绝对不代表孩子没有希望了，所以各位家长一定要将自己的信心打捞上来。

每个人都会遇到不同的人生功课，而面对人生功课，抱怨解决不了问题，而是能看到这个考验出现的价值以及这个考验中蕴藏的机遇。现在孩子比较落后，学习比较吃力，是孩子的功课，也是家长的功课。

表面看来，似乎是坏事，但是试问一下，谁的人生没有挫折？现在遇到这个挫折，也正是锤炼孩子心性的好机会。这个过程中，我们如果做到了正确引导，会让孩子正确地看待挫折，正确地看待暂时的落后，学会面对困难时的应对方式。

难道不是吗？人生之路很长，我们没有办法保证孩子不面对挫折和困难，我们希望孩子提升逆商，这就是提升孩子逆商的好时机呢！

要让孩子乐观，父母要乐观；要让孩子勇敢，父母先勇敢。

我们不妨告诉孩子：“是的宝贝，现在我们确实落后一些，那是因为别人提前学了，人家付出了时间和努力，现在他们就会的多一些，我们当时没有学，但是当时也学到了其他更宝贵的知识，只是现在它的用处还没有那么明显地显露出来。对我么没有学的这部分，我们现在开始学就是了，只要你认真努力了，你一定会越来越进步的。

特别提醒家长的是，一定要培养孩子平稳的心态。一般来讲，家长平静，孩子就容易平静。如果总是处于焦灼的情绪中，孩子是很难学会任何知识的。

我们的孩子在努力，别人也在努力，因此不要急于求成，让孩子一下子达到什么样，不可能，也没必要。只要孩子在稳稳的进步，那是一定要赶上去的。

千万不要逼着孩子去和谁比，也不要拿哪个孩子和自己的孩子比，这里所谓的不比，主要是指做事情的结果，比如说：“你看谁谁谁，都做对了，你的都错了！”这是很伤孩子自尊的，而且说实话，孩子也想最对呀，他是不会或者锻炼少才做错的，家长这么说，除了打击孩子的信心，简直是没有任何好处。

也可以说向别人学习，比如说：“他之所以学习好，是因为他每天都很认真地完成作业，我们可以向他学习，学习了别人的优点，你的优点就更多了！”

最重要的是，让孩子和自己比。今天的自己，有没有比昨天的自己进步？

做到这一点，家长一定要以身作则，家长要去发下孩子每天的进步。不妨找一个小本子，每天记录孩子比前一天的进步，然后记下来并且反馈给孩子。这样孩子会很有成就感。

可以给孩子讲龟兔赛跑的故事，也可以给孩子讲蜗牛爬上金字塔的故事，还可以给孩子讲一些名人的故事（加链接），让孩子意识到，暂时的落后不可怕，而且稳稳的起步还蕴藏着很多的机会呢！

事实也的确如此，这个过程中，锤炼孩子的耐挫能力，也让孩子明白了落后了可以追上去的道理，这在未来人生中，都是宝贵的财富。

让孩子养成学习的好习惯，在帮助孩子的过程中，家长最好坐在孩子边上，协助孩子补上去落下的功课。在这里特别指出，预习是特别重要的。

因为孩子功课落下了，很多时候，家长都在急着帮助孩子巩固当天的，或者之前的，结果弄到最后没有时间预习了，这实际上是有损失的。因为如果没有预习，没有上幼小衔接的孩子，第二天的知识又都是完全陌生的，课堂学习又很受挫。结果这样下来，就进入到恶性循环中了。

如果时间允许，复习和预习能够兼顾，那是最好的，如果不能兼顾，舍鱼而取熊掌，让孩子把预习完成，这样孩子在课堂上就有了融入感，也渐渐有了自信心和成就感。

而对于前面没有巩固扎实的，有用孩子对于预习的部分，学起来比较轻松了，这样省下时间，慢慢地将没有掌握扎实的一点点补上来。

生活会给你糖果，也会给你伤疤，到后来那些伤口褪去软弱，一定会成为你身上最百毒不侵的地方。积极面对孩子遇到的挑战，总结经验，建立习惯，在未来的路上，让孩子走得更高更远。

各位家长，如果您的孩子暂时落后，你会怎么做呢？一起来讨论吧！

李玲老师，《写作好好 通向自由人生的修行》一书作者，资深编辑、撰稿人、心理咨询师，写作的人和教人写作的人，李玲老师的亲子写作课很重视亲子关系对男孩、女孩写作能力的促进。