“咱们的作业别听家长的，家长不会做！”这是我闺女的班主任在开班队会的时候，特别强调的。

因为在天津，所以低幼学生基本还都是在家上网课，有幸听到这一句话，真的是不自觉就脸红了。哈哈哈~~

的确，孩子的作业真的不会做。因为在给孩子提交作业打卡的时候，好几次都被老师批改，说不符合要求，我只能再领着孩子订正。

拿孩子一次作业来看看，到底家长是怎么做错的？如下图：

这张图的作业是要求：掌握两条交际口语。

一张图片搭配两句话，我的理解是用“口语交际小贴士”，描绘图片。所以，给孩子的答案是：

• 小芳大声说：请你抬起一条腿。
• 其他小朋友听到之后，纷纷抬起来一条腿。

结果，老师批复：按照要求。问了之后才知道，作业就是让孩子口述两条小贴士。录好之后发给老师，果然对了。

孩子上课，作为家长，平时我也是以配合老师为主。孩子读的是南开学校，我整个的感受就是老师负责，家长非常卷。所以，我还有点压力，甚至有点焦虑。

为了解决这个问题，我反思了自己。终于琢磨出来了几条应对焦虑的心得：

• 1、养娃之所以焦虑，一是因为没有价值感，一是因为没有未来感。

当价值感没有体现出来的时候，就会觉得自己的努力都是白费的。比如，很多全职妈妈焦虑的原因，就是总感觉自己的价值感没有体现出来。

当没有未来感的时候，现下的努力就会缺乏动力。比如，很多全职妈妈觉得自己全心全意带娃了，但是娃还是处处不如别的孩子。这样，就会对自己产生怀疑。

其实，孩子对于家长来说都是治愈的。如果仔细观察的话，能够发现每一个父母的脸上都是“幸福”的。但是，一谈到孩子的“价值”的时候，就开始变得“焦虑”。如果孩子的价值没有体现出来的，就会担心孩子的“未来”。

当孩子出现问题的时候，家长都会把责任怪到自己身上，甚至开始怀疑自己，这种怀疑和否定，就会产生“焦虑”。因为，我们不会让自己什么都不做。

• 2、孩子在家庭中的价值，不应该以“学习成绩”衡量，而其他方面的成绩不被认可。

北师大的教授钱志亮说了一句话：在很多家庭里，孩子证明自己价值的唯一方式，就是学习，其他方面做得再好，也很难得到父母的赞赏或回应。

当看到钱教授这句话的时候，我心里真的是彻底放松了，从来没有感觉呼吸这么畅快过。这句话，真的是让我一下子明白了自己焦虑的原因。

我对孩子的“价值”认识，真的是现实又片面。如果孩子学习成绩不好的话，我就不高兴，觉得养孩子累。但是，如果孩子成绩好的话，我就开心，觉得为孩子做的一切都是值得的。

钱志亮教授这句话，可以算是治愈系的了。我重新反思了我生娃的原因，也重新反思了自己功利性看待孩子的心态。所以，我决定好好研究一下，到底是什么影响了孩子的成绩。

到底是什么影响了孩子的成绩呢？如果关注这个问题的话，可以找到视频、名师解答、书籍等。在这些地方都可以找到答案，并且答案好像都能解决自己的问题。

我自己也是，读过很多家庭教育方面的书籍，也看过很多名师的视频，像李永乐、钱志亮、张祖庆、李君等。搜集了这么多资料之后，我感觉我发现了养娃的本质：养娃是一个不断完善细节的过程，并不是终点论，而是曲线论。

举个例子来说，我看到清华北大的笔记，就觉得，如果我的孩子按照这些学霸分享的方法来学习的话，那一定能够掌握更轻松的学习方法。可是，我真正实施起来的时候，发现：学习它并不是一个知道方法，然后去执行，就一定能够得到结果的过程。

比如我娃的英语不行。因为，在孩子小的时候，我们做启蒙遇到了很多问题。那个时候经济条件不太好，启蒙比较好的学而思、牛津，对于我们来说，压力太大了，我们就没有给孩子买。

我举这个例子就是想说明：学习方法，它也是有成本的。有的时候，我们也想孩子走捷径，但是，自己的经济实力不允许。所以，只能让孩子再踏实一些。经济和实力可以解决问题，吃苦和吃亏也是可以的。让孩子努力，可以省去我们的养育成本。

我说这段话绝对没有得罪人的意思，是在养娃的过程中，真的能够感受到“贫富差距”。不管是给孩子启蒙，还是进阶，都会发现这是一笔不小的支出。最后，我们放弃了，把所有的希望都回归到了课堂，我们选择相信老师。