近来，《新教师法》关于教师中级、初级职称可按年限和规定晋升的消息，让无数中级还没有评上的教师看到了自然晋升的希望。但是，《新教师法》仍然规定，副高职称要根据岗位按比例，采取评审的方式竞争获得。个人以为，中小学，副高也应自然晋升。除了特级教师和正高级教师，现有其它教师职称评审都应改为自然晋升。

首先，这是世界潮流。放眼全球，绝大多数国家和地区中小学教师的职务或职称都是自然晋升的。像我们这样复杂的评审体系，像我们如此艰难的职称评审，在其它国家和地区，是很少能见到的。《新教师法》取消初级和中级评审的精神符合世界潮流。那么，取消副高级评审也是世界潮流所致。

其次，无论是中级、初级评审，还是副高级评审，都要消耗教师大量的精力，准备各种各样的材料。尤其是副高级评审，不少老师甚至要在数年的时间里准备数年的材料。而这些材料跟教育往往关联不大，甚至没什么关联。换句话说，准备评审副高级所花的时间精力，所准备的材料对实际工作中的教育教学基本上帮助很小，甚至毫无帮助。评审副高的初衷是为了提高教师的专业素养，但是，当下副高评审已经在渐渐偏离这一初衷，甚至渐行渐远。说得难听点，评上副高的人往往并没有因为副高证书在手，其教育教学能力有多少提升。甚至，还会出现某些评上副高的人，其教育教学能力远不如中级教师的现象。我想，这些现象，只要在中小学工作过的人都能基本认同。

再次，当下中小学教师日常工作已经非常辛苦。倘若，因各种原因，不能评上副高职称，某些心理不够强大的中小学教师会有严重的职业挫败感，而这会让他们的日常工作更加辛苦。我坚信，如果，副高职称也能自然晋升，那么，我们中小学教师日常工作再辛苦，内心也是欣悦的。相反，不能评上副高职称将会让不少优秀的教师其职业生涯蒙上阴影，严重影响其心理健康，当然也严重影响其职业生涯的继续进步。

一言蔽之，因为各种各样的原因，如今的副高评审，很多时候，已经不是在评审中小学教师的职业素养，而是和职业素养关系不大的其它因素。副高评审在失去科学性的同时，其公平性也在渐渐失去。

基于以上原因，个人建议，《新教师法》不妨“好人做到底，送佛到西天”，中小学教师副高职称也可以采取自然晋升的办法。

特级教师和正高级教师应该是教师行业的职业精英，如果评审方式合理，他们应该享受职业精英的待遇。因此，个人以为，特级和正高的评审应该保留，并使之更公正更合理，以评审出教师行业真正的精英。我想，给予他们精英待遇，大家都不会反对的。

再次吁求，中小学副高职称自然晋升！