在上课
就像我现在虽然在暑期，但仍然要上课（苦笑…还是自己选择的，不过不得不说，真的不浪费学费，值回票价，哈哈
而且也没有水课，全是和专业相关的课程，除了专业课，选修可以选一些技术性课程，软件之类的；或者跨专业课程，珠宝、纯艺等等。对于学术方面的考察也很重视，就我这个专业来说，我们的毕业论文要求写2万词左右，第一学期大多都是实践方面课程，到了第二学期几乎全部都是学术论文写作的训练。
我们有一门课叫designwriting，有关怎样写艺术类的文章，怎么写艺术批评啊等等，每周都有主题论文，而且日常还要写日记。课程结束后要额外交100页左右的paper，所以每天必须写个一两页，不然到最后就要凉凉。
校园内大炮，专门等候不做作业的学生
除此之外，还有seminar研讨会，老师会关注一些社会话题，推荐学生去订阅New York Times Magazine，每周选取其中一篇文章，写review。
日常去看某个展览也会要求写review，中期考核提供一篇15页的小论文。日子过得充实忙碌，自己也从其中得到了很多锻炼，学术研究能力增强，英语写作能力有了大幅提高啊！
这里不是导师中心制，以学生为中心我之前听过国内同学说研究生阶段基本上以导师为中心来选择研究方向，那么在我们这里，其实导师并不会决定一个学生的发展和方向，甚至还可以和这里老师“抬杠”！哈哈哈，夸张的说法，其实是和老师平等地交流，互换意见。
我遇见的普瑞特的老师比较接受学生持有与他有相反意见，乃至欢迎提出反对意见。因为这里的老师有足够多的知识储备来去应对你的不同见解，并且会肯定地和你说，“你说的也有道理，让我想到……”，他会由这个点发散，再反馈给你更多条思维路径去启发你的思考。
比如说我的一个课程老师，学识很渊博。当我和他发邮件交流作业的时候，他回复的内容比我发出的邮件内容多出三四倍，针对我的每一句话都有回应，罗列出一系列的有关问题，附带着专业内容的pdf文件给我解疑答惑。
老师也会鼓励学生多元发展，可以做和本土文化相关的项目，也可以做西方文化背景的项目。之前，我制作过一个有关乡村科普性教育的项目。在农村地区性教育比较匮乏，所以我把性知识放在乡村每家都会有的日历上，以此去普及性教育。这个作品收获了很多老师的称赞，都认为它很酷！
我的日历项目
其实，普瑞特有的老师也不是专职老师，不过这样的好处也很多。由于老师在社会上有着自己的工作室，或是在大厂身为独立设计师，所以他们会带领我们做一些和社会现实紧密相关的项目，设计观念也会比较超前，可以收获很多有价值的东西。不会出现因为长期待在校园完全不接触市场，有时讲的设计案例还是十年前的，和社会很脱节的现象。
普瑞特的老师
上学期有一门课叫跨学科设计，会涉及到有关生态方面的问题，课上老师让学生去草坪上感受自然、冥想，当被老师带出去那一刻我都懵逼了，还带这么玩的…哈哈，但还是挺有意思的，老师会从自然逻辑中去推导出社会规律，启发我们思考……
