初一的孩子大概在12~13岁左右，正是最贪玩的时候，所以要求孩子去像一个大人一样，理解并背诵一篇对于他们来讲“枯燥又无味”的文言文，确实是让家长都很头痛的一件事。

那么有没有什么办法让他们熟记于心呢？大家可以不妨试试我上学时候的背诵方法，基本大部分文言文可以达到当天背诵的效果，大致可分为三步。

在正式背诵之前，家长要记住你的思想首先要转变一下，这时候你看事情的角度不能以一个大人来看，不可以认为背诵文言文我先去理解意思，然后按照大致意思去背诵，这对于一个有自制力大人来讲不是难事。而一个孩子，你就要从孩子角度去看待这件事：他们贪玩、注意力不集中、对文言文没有很大兴趣（别个除外），但是他们的头脑灵活度，包括记忆力都是最好的时候，因此，要扬长避短，发挥出孩子特有的优势！

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我们的大脑，尤其是对于一个孩子来讲，所有的记忆都是来自于“熟能生巧”！为什么难闻的味道那么多，你偏偏一下子就知道这是鸡蛋臭了？为什么那家做的菜那么香，你一闻就知道是尖椒干豆腐？为什么那么多人叫你“帅哥”、“美女”，你一下就知道是不是你朋友呢？对，就是“熟练”！天天闻、天天见、天天想，自然而然地就熟记于心。

我上学那会，拿到一篇文言文，我第一件事不是写，也不是上来就看一句,去翻译，然后背一句，这样的效率太慢！而是拿来之后就开始大声地朗读，对！一定要出声音。也不去管它是什么意思，理解就理解，不理解就把不认识的生僻字的发音认准，然后就是读。刚开始你会发现由于比较生疏，所以连照着读都磕磕巴巴，但是当你一遍一遍地读，慢慢的速度就会上来，那些生僻的词，或者是绕嘴的句子也会很顺利的读出来。怎样检验这步可以差不多了呢？我当时就是在快速读的过程中，有意无意地不去看书了，然后也可以顺嘴说个大概，这样就可以进入到第二步了。

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当我读的很流利的时候，我就会去看看一下文章的大概意思，包括去看一下作者的履历，文章的时代背景，以及作者创作这篇文章所要表达的内含，这些都对于背诵文言文有帮助的。然后就是找那些很绕嘴，很难理解的句子，重点地去理解记忆。如果某一句话，实在记不住，每次到这里都卡壳，那就先放一放，不要纠结在一个地方。

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当读的很流利，而且还明白了文章的意思，以及每一句话的意思，这时候你会发现，就这样背诵下来了。当然了，整个过程都要大声地朗诵，这是让孩子集中注意力的很有效的方法。就是要动用他的眼睛（看得准）、嘴巴（读出声）、耳朵（听进去）一起去服务与脑子（记得住），这样才不会被外界所干扰，最后就铭记于心了！

当然并不是今天背诵完就会永远地记住，我们的记忆不管有多深，有多么刻骨铭心，时间久了，总有淡忘的时候，人就是健忘的动物嘛。因此，在平常空闲的时候，经常拿出来让孩子读一读也好，或者是跟他一起坐车、散步的时候，你起个头让他背一遍，经常见面，才不会被忘记，您说对吧！