不知道，是不是很多人毕业很多年或者才毕业的人，看到如今国家重理轻文（特指英语），会有如何感想，我这睡不着就莫名其妙想到这里了，我已经大学毕业十年，可以说英语、语文一直是我学业中的深渊。

小学时（3年级之前）我的成绩在班里中等，因为数学好语文不好，4-6年级之后增加了英语，我的成绩就在班上中等偏后的位置了，到初中因为增加了物理、化学、生物，虽然同级人从60人暴增至200人，但我的成绩排名却直接顶到全校前20了，之后成绩稳重有升稳定在了全校前10，但语文英语我一般都只是及格分上下徘徊，不知怎么就是学不进去，但是研究理科题我可以通宵达旦没有睡意，幸好那时中考英语是背一本书，背下就可以，我算是压着区重点线2份进了线，高中以后全校算上省外蓝印生，大约1200人，我的成绩一直徘徊在100-150名这样，没有进重点班（这个我目前仍不认为是遗憾），等高考时，你们知道的，一般都比平时要考的多一些，但是我的理科成绩已经接近封顶了，题容易一些于我完全没有善意，偏科严重的我平常语文英语在85-95之间徘徊，我那是高考还是估分制报志愿，试问谁有信心给自己估分到115？我记得那时听到班里语文英语数理化生平均分都很高，好像语文英语的平均分接近140，数学的接近135，理综接近230，但是我却没有感受到高考题容易带给我的丁点善意，就这样，我考的并不理想但是我并不想复读，因为我知道文科需要积累，我没那个把握，理科难有质的突破，所以就去湖北上了个211，大学之后安稳工作。

现如今因为科技封锁，又开始提出那个小时候听过的口号了，学好数理化走遍全天下，我其实一直不明白，我们这属于什么特色？教育培养人才天经地义，但是为什么不能选择呢？初中罗列天文、地理、音乐、数学、物理、化学、生物、舞蹈、绘画等等基础学科，家长陪学生选择其中自己喜欢自己擅长的（有个最低学科必修数量要求），然后学校根据学生的爱好以及特长做定向教学，学生学着自己喜欢的知识，事半功倍！然后高中进行专业分类（理科类高中、文科类高中、艺术类高中），学生根据初中的选修课程进行高中学校的报取，然后全学校都是兴趣相同或相近的人，学生之间又可以相互学习促进，教学资源也可以有的放矢，高考再根据高中的学业情况进行报考，那很多人都可以学到自己喜欢的专业，毕业后做自己喜欢的研究或者工作，试想一下，做着自己喜欢的工作，这份工作既可以满足精神生活，它的回报又可以满足物质生活，那居民幸福指数会提高，科技进步也不用特色引导，学生还可以提前放弃自己不喜欢学的东西（强制他们学习，但当强制条件失效了，又有多少学生会坚持学？感觉就是在浪费时光和资源）

以上全是自己的猜想，别对号入座进而引起不适[泣不成声]