孙士颖书作

由此不难发现“兴趣班”中有无“兴趣”对学习的过程和结果有很大的影响。如何调动小朋友们学习书法的“兴趣”让他们爱上书法，和怎么样教他们练好书法一样重要。能否让小朋友们对书法有“兴趣”、不排斥、不抵触的一个关键时间点就是在刚刚接触书法时，比如上的第一节书法课，这时更多的是让他们感受到学书法“无约束、有规矩”，我一般是先让他们拿着毛笔自己在纸上写、画，就要求一点不要把墨弄脏衣服。经常提醒刚刚学习的小朋友：墨是黑的弄到衣服上洗不净，墨是黑的坚持下去却能写出一手漂亮的字！上一节课下来很容易写累，时不时让他们站起来看看其它小朋友怎么写，但不能影响别人练字。这样慢慢引导、鼓励，将他们从“随意书写”到简单的基本笔画练习，让他们在刚接触书法时没有觉得是增加了“家庭作业”而是掌握了项新“本领”。当小朋友们有了一定书写基础后，可以通过参加学校、社区等一些文艺活动本展示自己的才能，提高学习兴趣。在学习过程中不管是临帖还是创作经常和他们交流、沟通，听他们自己对临帖的感受对创作一幅作品的想法，从“被上课”换成“一起学习”，将孩子们的天性保留，至于上课认不认真、练不练字、听不听话这些小“缺点”边发现边提醒，保持良好的课上学习氛围，一节课下来孩子们还是有收获的。

孙士颖书作

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”兴趣是最好的老师，带着小朋友们一起爱上书法，写一手好字！

孙士颖书作

孙士颖老师

从事专业书法教育7年

所在的墨宝斋秉承

“书香润童年 益处长久远”

的教育理念

注重引导、鼓励学生

于潜移默化中培养学生的

书写兴趣和能力

墨宝斋作品选刊

陈川