传说，可引导学生利用本地资源，搜集本地传说故事，进一步感受民间传说的魅力。
③搜集了解我国传统节日的相关习俗。
[参考资料]
1.相关古诗：
古诗十九首•迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤
擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
2.中华民俗：
七夕节，七月初七拜月、乞巧；端午节，五月初五吃粽子、赛龙舟；元宵节，正月十五看灯、吃汤圆；重阳节，九月初九登高、插茱萸；中秋节，八月十五赏月、吃月饼。
【教学设计举例】
[教学目标]
1．独立阅读课文，能讲这个故事。
2.理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。
3.初步感受民间故事的韵味。
4.引导
学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。
[教学重点]
了解故事。领悟故事所表达的思想感情。
[教学难
点]
感悟牛郎织女热爱自由、勇于抗争的精神。
[教学准备]
相关古诗词、家乡的传说故事
[教学时数]
1课时
[教学过程]
一、古诗引入
1.读一读。
齐读秦观的《鹊桥仙》。
2.过渡。
“佳期如梦”，牛郎织女的美满生活到底出现了什么变故呢？结果又如何呢？请看续篇。
二、初读课文
1.画出不认识的字词，采用自己喜欢的方式自学。
2.小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否正确。
三
