最近，我们学院办公室的小杨老师苦恼极了。

小杨是19年招聘入校的硕士研究生，没有编制，和学校签的是人事代理合同。小杨是个老实孩子，打一开始工作就兢兢业业，生怕自己没有背景，要是干得不好，人事代理合同有可能被解除了，学院让他走人。

以前，我们学院的惯例是，让新进教师在办公室坐班一年，方便对他们的培养，也让他们更容易熟悉学校的规程。

还是年轻人比较好使唤！

第一年，由于那年只招聘了小杨一个人，前几年也没进人。所以只有他自己在学院办公室打杂。*工作有，报账员，消防联络员，材料员，资产管理员，以及在办公室主任指导下*各种无名杂事。除了这些一分钱不给的活儿外，还要抽空按学校要求上课。

第二年，由于疫情到来，学院杂事更多了。这年来了两个博士家属，年龄都比小杨大。办公室给安排成了教学秘书（减免50%工作量），科研秘书（减免30%工作量）。两位博士家属肯定要照顾好博士们的工作生活，所以经常晚来早走。小杨除了干上一年的那些活儿之外，还经常兼职教学，科研秘书工作。另外，院长发现小杨文笔不错，是个人才！就把申报各种课题撰写文本的活也交给了小杨。

第三年，学院没进新人，但小杨觉得实在受不了了，谈恋爱的时间都没有，再说马上要评讲师了，自己也需要花时间搞搞自己的科研。他鼓起勇气和院长谈话说，自己已经在办公室两年了，能不能免除坐班，当个有课就来，没课就走的专职教学老师。院长和他谈了一堆情怀，梦想，学校发展，学院发展，办公室发展，就是没谈小杨个人发展。最后小杨也没听明白，到底让他干不干办公室了。

现在，眼看第三年就要过去了，由于疫情防控常态化，可忙的事越来越多，小杨不到三十岁的头顶已经有些稀疏的感觉。

太难了！小杨苦恼地和我讲了不止一次。

是啊，为什么小杨这么难？这是为什么？谁能告诉他？