流程三：阅读中心杨名主任点评
专家们一致认为：指导课其目的就是激发学生的阅读兴趣，指导学生开展高质量的阅读。可以围绕三个方面展开，一是内容，激发学生的阅读期待；二是主题意义，推动学生的深度阅读；三是阅读方法，授之以渔。
流程四：赵光辉*、张良春主任点评
赵光辉*指出：1、阅读课要激发学生阅读兴趣，让学生坚持读，提高阅读能力，形成语文素养。2、阅读应该是开放的，开放书籍的种类等。3、阅读是有心理的，一二年级喜欢读人物，高年级喜欢读故事情节。4、要思考阅读要求，应该具有层次感。
本次阅读指导课展示研讨活动，对我校整本书阅读教学起到了良好的推进作用。老师们对整本书阅读教学也有了更加深入的认识和理解，促使更多教师深度思考探索、有效引领指导学生阅读，提升学生阅读力、思考力和生命力。
这次阅读指导课展示研讨活动取得了很好的活动效果，培养学生爱读书、读好书、会读书，真正体悟到阅读的乐趣，是我们每一位清校教师的责任。在今后的工作中，六安市清水河学校将会积极推动校园阅读工程，用阅读启迪学生智慧，用阅读点亮师生人生。
镜头二
八年级组“小书虫”
评选活动
为进一步推动校园阅读工程，营造浓厚的“书香校园”氛围，借以传承文化经典，弘扬民族文化精髓，激发学生的读书和诵读热情，12月27日12时，六安市清水河学校八年级组在阶梯教室举办了“我爱阅读 经典诵读”小书虫比赛。
