手指计算法比较直观，孩子能轻松理解，不会感到枯燥，所以喜欢学。

2、用实物进行计算

荷兰教育家弗赖登诺尔认为：数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。

因为数字很抽象，孩子很难理解，先用实物表示数字是非常理想的做法，让孩子知道数学和生活息息相关，数学不枯燥，保持对数学学习的兴趣至关重要。

家里可以见到的物品都可以拿来计算，像苹果、香蕉、各种坚果、积木、骰子、多米诺骨牌、钱币等。

左边放一堆物品，右边放一堆物品，分别数出数量，然后数出总数，孩子慢慢就会理解总数两堆物品相加得来的。拿走一堆物品，看剩余几个，就练习了减法。掌握数量对应关系，以后再用数字计算时，脑海中就有一个量的概念。

准备一些零钱，在家里玩开小卖部的游戏，让孩子学会如何找零，也会很好的学习方法。

3、画图计算法

研究认为，纸笔计算有助于强化运算能力。这里的用纸笔不是列竖式计算，小孩子还不需要用到这个方法。

数轴计算法：

画一个写有数字的数轴，计算加法时，不需要从1开始数，而是从加法左边的数字开始数，向右边数要加的那个数就可以。比如7 9，从7开始数，数9个数字，就是我们所要的答案。

计算减法时，向左数出减数对应的数字就是答案。

画图法：

经历实物计算练习的孩子，能很好地掌握这个方法。

首先练习的是，将实物用方框表示，画在一张纸上，练习运算。熟练之后，再将小方框简化成大方框，不同数量用不同长短的方框表示，画图计算都很轻松。

比如7 9，画一个短一些的方框代表7，长方框代表9，心中想着对应的数量，就能轻松计算出答案。

画图的方法在以后做应用题的时候非常方便，一目了然，不容易出错。

4、拆分法

与机械的加减运算法相比，用拆分法是效率很高的方法。

比如7 9，9只比10少1，先算7 10，得出17，再减去1，就能得到16。懂得这个窍门的孩子都会找规律，在进行复杂运算时，也能轻松应对。

比如452 289，可以拆成400 50 2 200 80 9，不管是列竖式还是分别运算都会更简单。

减法也是一样，452-289，可以拆成400 50 2-（200 80 9），列竖式时一目了然。