孩子不会写看图写话该怎么办？
第一，先检验孩子的词汇、句式
怎么检验，听写。听写哪些内容呢？之前学过的词语。
除此之外，还需要掌握看图写话必备的一些词汇：
（1）时间的词汇：早晨、清晨、有一天、周末、上学路上，一天中午、上午，下午，早上，晚上，周末，星期六，星期天、放学后……
（2）人物的词汇：小女孩，小男孩，大哥哥，大姐姐，弟弟，妹妹，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，老师，同学们，大家，我……
（3）地点的词汇：家，学校，校门口，校园，教室，公园，广场，草地，天空，路边，水里，小河里，河边，大海……
（4）事件的词汇：钓鱼，画画，写字，写作业，看书，讲故事、唱歌、跳舞，打电话，拍皮球，打羽毛球、跳房子、看电视，看报纸、吃饭，吃苹果，洗衣服，洗手帕，洗碗，收拾餐具……
（5）心情的词语：开心、伤心、兴奋、害羞、惭愧、失落、痛哭、悲伤……
这些都是需要掌握的词汇，才能描述看图写话中人物的心情是如何？
句式：谁做了什么？谁帮谁做了什么？谁和谁做了什么？……
什么时间，谁在哪里干了什么，怎么样？
孩子要懂得用这些句式概括图片的内容。
“...在...”——我在干什么。
“...听...”——我听见了什么。
“...看...”——我看到了什么。
“...是...”——我是了什么。
“...把...”——谁把什么怎么了。
“...被...”——什么被谁怎么了。
“...感...”——谁感到怎么样。
“...想...”——谁想：怎么样。
“...说...”——谁说：“……”
第二、开始学看图写话
孩子会了基础的句式，就可以从我们发的看图写话填空开始训练，构建一个完成故事框架，补充那些我们挖出来的词语，做一篇、挑着做，做200篇效果是不一样的。
200篇看图写话，附范文，家长都收藏了！
第三、尝试自己写看图写话
每个人看到一篇看图写话，写出来一般是不一样的，意思或许相同，但表述基本不会一样。
举个例子吧：
孩子最初写的：
看图写话填空：
孩子填完再写：
所以，我们建议孩子填完看图写话之后就是可以尝试自己写一写，之后再跟看图写话填空对照下，看看自己和陈老师写的内容有什么区别？
看图写话填空练习做一两篇，就想要有效果，其实是不可能的。
看图写话没有速成法，只有不断地练习，不断地修改，才有可能提高。
孩子不会写话，可能是基础比较薄弱；可能是不会描写……
要想改变
只有量变才能引起质变！
