阅读和锻炼是张凤瑛最希望孩子们持之以恒做的事情。在现如今的青大附中，老师针对学生以及学生们的相互评价，学业成绩只占40％，其余的60％包括了日常的规范、阅读、劳动、锻炼、社会实践等各个方面。
初中阶段的发育发展，是矛盾最集中的一个时期，生理、心理、思维认知都是一个关键巨变期。学校提出了要在同学间开展“同窗六比”，即思想上比进步，学习上比刻苦，知识上比丰富，生活上比俭朴，交往上比互助，目标上比高度。
学校不只是知识开始的地方，更加是行为开始的地方。知识的传承与创造的同时，人与人的关系开始产生，互为主体，互为客体，不同思维模式通过事实、问题、目标产生交流、协同、融合、生长。
张凤瑛明白，学生们需要去和一个更开阔的世界联系在一起，保持和他人的对话，并在对话中展开反思。不然，当孩子走出学校后，会发现他的知识体系过时了，不仅不能支持他应对现实世界，反而会对他真实地认知世界、真实地解决问题造成禁锢与遮蔽，他就不能真实地生活、真实地创造。
她通过一系列措施，想尽办法给学生的课余时间充分“留白”。在她的主张下，学校将休息时间和自习时间交还学生，教师不允许随便进教室讲课，更不能拖堂加课；不上晚自习，学生放学后自主安排；每天早晨留十五分钟给师生诵读诗词经典；增设社团，由学生进行民主管理。
2019年，学校“山鹰科学院”揭牌成立。张凤瑛说，决心成立“山鹰科学院”，就是希望学生长凌云之志，勇敢地去实现自我突破。
打开“山鹰科学院”的导师名录，里面有：国际欧亚科学院李乃胜院士、中科院古脊椎与古人类研究所副所长徐星、中国首位天文学卡尔·萨根奖获得者郑永春、中国载人航天工程空间天文与天体物理领域专家组首席科学家张双南、北斗女神徐颖、清华大学航空航天学院教授王兆魁、国防科技大学卫星专家蔡洪、长征火箭设计师钱航、蛟龙号南海航段深潜首席科学家李新正、中国高速列车设计师林鹏、国防科技大学博士白瑞雪、中国科协首席科学传播专家徐兴永、中国人民解放军航天员大队英雄航天员王亚平……这些位享誉国内外的科学家，走进青大附中，站上“山鹰科学院”的讲台，分享最新科技信息的同时，带来他们的成长故事，激励着年轻人。
张凤瑛说：“所谓仰望星空，就是要让孩子看见‘星辰’并不遥远。当一位位鲜活的、立体的科学精英站到他们面前，讲述那些动人故事的时候，学生们会由衷地发出赞叹，他们当中会有更多人想要成为那样的杰出者。”
2021年6月17日，酒泉航天发射中心问天阁举行神舟十二号载人飞船出征仪式，张凤瑛带领她的18名热爱航天科学的学生，在现场目送航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波为国出征。
在文昌航天科普中心，青大附中的学生与“火星叔叔”郑永春面对面，近距离观测长征五号发射历程；“神舟十三”号载人飞船发射前夕，英雄航天员王亚平和零号指挥员吴华，向青大附中的学子发出邀约：努力成才，报效祖国，共赴航天强国梦……
生生不息，依然去爱。这样激动人心的故事，在青岛大学附属中学里每天都在上演：上天、入地、下海、纵横苍穹、探寻地球生物基因……那些振动起翅膀的雏鹰，在一次次练习中，学会了飞翔。
青大附中有103名同学获得国家专利，其中国际奖项76个，国家级奖项390个，省级奖项218个。4名同学获国际发明展览会“金奖”，9名同学获得“全国宋庆龄科技发明创新奖”，22名同学获得“山东省青少年科技创新大赛一等奖”，累计2495人次获得各级各类科技比赛奖项。
梭罗在《瓦尔登湖》中有这样的嗟叹：现在已经到了时候，我们应该有一所所不平凡的学校，一个个村子应该是一座座大学，学生们寄宿于此，在康科德的天空下接受教育，请一位阿伯拉尔来讲学，让一切有学问的社团来与我们分享。
唯真，能接受时间的磨砺和检验
时间像一趟永不回头的列车，载着人们一路向前。张凤瑛常在梦里回到那片原野，一次次按下磁带的播放键，树苗从一垅垅土里扎出来，越长越高。
“时间是一切的验金石，如果一所中学只能看到一个孩子要面临的中考、高考，看不到他数年或数十年之后样子，这样的教育就是伪教育。”怀揣做真教育的信念，张凤瑛将关注点放在“连结”上，去达成学校与学校之间的连结，学校与家庭之间的连结，学校与社会之间的连结。
坐想都是问题，起行才是答案。每个秋季学期，青大附中都要举办教育年会，为教育工作者、家庭和社会敞开大门，产生各方面思想碰撞的火花，促成周围人成为变革的积极行动者。
2020年12月，学校以“求真知·做真人·教育唯真——以仁爱之心探寻教育真谛”为主题，采用了线上、线下结合的方式，邀请25万人次参与，70多名老师走上讲台分享观点，七场素质教育成果展，七个开放的教育论坛，六节高质量展示课，五大主题研讨会下来，青大附中的教育年会成了岛城名副其实的“教育顶流”。
近10万家庭在线观摩了青大附中的公开课：初一综合实践课《我是服装设计师》、初一美术课《色彩的魅力》、初二物理课《眼睛和眼镜》、初二地理课《青藏地区》、初三整本书阅读课《读水浒论英雄》、初三主题班会课《我的人生我做主》，将课堂的最大魅力还原给更多人读懂。
学校五年前成立了家庭教育指导中心，设立了工作站，定期为家长开展家庭教育指导服务、家访服务和免费咨询服务。自主开发了生涯规划校本教材《为青春期护航》、《我的未来我做主》。学校每年举办的“家长节”、“涵泳读书会”，由家长和教育专家分享家风故事，表演情景剧，让教育理解相互传达。
走进青大附中，总会被师生们脸上呈现出的一股昂扬、朝气的“大唐气象”所感染到。学校管乐团、民乐团屡次登上国际舞台；“大爱尚美”系列校园文化艺术节为师生们的书法、绘画、篆刻、舞蹈、器乐、朗诵特长提供展示；“燕鸥剧社”全英文公演话剧《我不完美》，牵动数千观摩家庭自主发起“为何我看见不完美孩子”的社会化讨论；社团嘉年华、模拟上合峰会、莎士比亚戏剧社……丰富多彩的社团生活，让学生在获取知识的同时，找到各自的天赋所在。
市民们见证更多的是青大附中的“洁之队”公益社团。过去五年的200多个周末，人们每每能看见身着队服、佩戴队标的“洁之少年”，活跃在大街小巷、旅游景区、公园商圈，清理市容，宣传环保，以切身行动改善周遭社区。
学校发挥优质教育资源辐射带动作用，加强校际互动交流指导，派出干部教师到贵州、云南、平度等地支教送教，先后与平度云山中学、酒泉东风中学、云南单甲中学等达成跨区域帮扶结对。
“给予每个学生适合的教育，让每一个生命精彩绽放，这就是教育的本真。”张凤瑛说，不管未来怎样变迁，教育始终要主张一个“真”字，教育要归正，而它的真道路，就是坚定地选择培养完整生命成长和可持续终身学习的下一代。
好的校长，手里有一把种子，心里有一方沃土。现代人仍要像生活在原始丛林的祖先一样，探索、冒险、寻找道路，面对意识与精神的丛林，从知识进化到各种思维方式、认知框架的迭代，对普遍而恒久的主题做出新的定义。
《五种时间》的最后写道：如果你一直渴望有一个人能敦促你走上这条道路，能够在诱惑袭来时拉住你不放，不许你胆怯，不许你沉沦，不许你随波逐流，不许你就此沉睡，那么现在，你自己就是这个人。——我还以为是那个你视为榜样的人，当回过头来，原来那个人，就是自己。
