爱玩是孩子的天性有些孩子犯了错，家长不放在心上认为玩闹不是什么要紧事当起了孩子的保护伞
现在社会上的“熊孩子”越来越多火车轨道上的小石子小区里被刮花的车辆都是“熊孩子”们的杰作
纵容孩子放飞自我这种爱本身就是对孩子的伤害闯了祸才想到兴师问罪到头来只剩追悔莫及
无规矩不成方圆如何指导孩子遵守行为底线敬请期待张旭玲老师的精彩讲授不做孩子的保护伞用底线教育呵护孩子安全长大。

小学是形成行为规则的一个关键时期，可是有些家长认为小学生可能偶尔调皮，但掀不起什么风浪，因此也没有给孩子划出清晰的行为底线。孩子的想法有时候很难琢磨，曾经有孩子说自己不想学习，长大之后打算买个文凭来用。孩子为什么会有买文凭的想法？一个小的问题不在意，长大之后就可能面临更大的问题，一个小的错误不制止，长大之后就可能有一个更大的错误在等待着孩子。指导孩子遵守行为底线，下面几个案例，家长可以引以为鉴。

不守班级纪律的孩子

学校里有一个让老师都感到头疼的孩子，他上课不遵守课堂纪律，老师讲课的时候他拍桌子，还发出各种声音搞怪。孩子为什么不断挑战老师的权威？

原来孩子是被爷爷奶奶带大的，爷爷是单位的领导，上的是单位的幼儿园，幼儿园的老师对孩子很是照顾。上了小学，孩子回到父母身边。这时已经形成了天不怕地不怕的性格，每当犯错被爸爸打，孩子很倔强，就会叫嚣“你还能把我打死吗？”

从这个案例可以看出，宠爱孩子也要有原则，如果没有规则意识，犯错不被惩罚，那么小时候的调皮就可能演变成长大后对权威的蔑视。

家庭教育需要树立老师的权威性，要服从学校的规则，还要做好家校合作，家长与老师相互配合，孩子才有改变的希望。

违反纪律背后的情绪问题

有一个四年级的孩子，他和同学冲突的时候会把同学的东西扔到地上，有的时候还会去踢教室的门和桌子。这个孩子的情绪控制也不好。

关注孩子的情绪问题，家庭环境要和谐，家长不要经常吵架。其实给孩子拍录像是一个很好的教育方法，让孩子看到自己行为的不妥之处。

如果孩子损坏了公物或别人的物品，建议家长用孩子的压岁钱和零花钱来赔偿，让孩子承担后果。

拿同学东西的孩子

有一个孩子，三年级下学期，经常拿班里其他同学的东西。孩子的父母比较忙，忽视了孩子的教育。父母觉得应该严格要求孩子，没有过多满足孩子的物质需求。孩子跟奶奶在一起，奶奶平时也会占一些小便宜，拿一些东西。在这样的家庭情况下，孩子没有形成物权意识。

如果家长发现孩子拿别人东西，要及时制止，教孩子要先问一下物品主人的意见。

有些孩子拿东西是因为需求经常没有得到满足，或者是缺乏父母的关注，于是通过这些行为来引起父母的注意。

家长在教育孩子时要注意，不要在孩子面前说自己家没有钱，也不要羡慕别人家有钱。不要虚荣，孩子经常听这种话会产生想要东西的念头。另外不要刻意穷养，比如能给孩子买的却刻意不给孩子买。

要培养孩子的物权意识，家里人的东西也不能随便拿。

到了10岁以后，如果情况仍然没有改善，仍然屡教不改，建议家长带孩子看一看心理医生。

考试作弊的孩子

一个四年级的孩子考试作弊，老师要给孩子不及格，结果家长说不能这样，我孩子只是拿出来看了一道题，为什么就不及格？老师给家长看了

监控录像，撤掉了孩子“道德标兵”的称号。

未成年人学习社会规则是一个不断纠错的过程，作弊行为需要严肃批评教育，因为家长在教育孩子的过程，传递出的是家长心里的想法。作弊的本质是违反了社会公平，如果家长在孩子面前拒绝学校给予的处罚，下一次孩子可能还会继续作弊。

欺负同学的孩子

在操场上，几个孩子在推来推去，有个孩子摔倒了，其中有一个孩子不但没有过去扶，反而又踢了一脚。为什么孩子会做出这样的举动？现在有一些家庭是这样，对孩子过度宠爱，造成孩子在班里欺负别人。

建议家庭成员之间要平等，不能太宠孩子。发现孩子欺负别人要严厉批评和惩罚，这也是对孩子的保护。还可以通过对电视作品、书的讨论培养孩子与人为善。有条件可以养小动物，培养孩子的爱心。

离家出走的孩子

一个四年级的女生，因为被父母骂，也没说自己要去哪，便人间蒸发了。父母不知道孩子去了哪，打了很多电话也找不到孩子，家长很揪心。

在平时的教育里，家长要让孩子知道家是最安全的地方，无论怎么争吵都不可以离开家。可以给孩子看一些被人拐卖的图片和信息，让孩子知道离家出走可能造成的后果。

可以问孩子，如果妈妈走了一天没告诉你，你是什么感觉？让孩子明白在情感上要为家人负责。

总结一下，学校生活是社会生活的预演，小学是孩子社会规则形成的关键时期，小学阶段的错误如果没有受到严厉惩罚，很有可能会影响孩子一生的成长。