现阶段,我国政府加大了对“全民阅读”的重视程度及推行全民阅读工作力度,全民阅读活动在全国各地蓬勃发展,活动规模不断扩大,内容不断充实。
公众积极参与的“全民阅读”到底是什么？在中国的发展历程是什么？
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我国“全民阅读”概念来源
目前，我国“全民阅读”这一概念，出自联合国教科文组织有关阅读的一系列理念——“全民读书”(Books for All，1972)、“走向阅读社会”(Towards a Reading Society，1982)、“世界读书日”(the World Book and Copyright Day，1995)和“全民阅读”(Reading for All，1997)等。
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“全民阅读”在我国的发展历程
20世纪80年代以来，我国国民文化需求的增长，阅读环境的改善，国民对阅读的需求日益增加，国家对阅读的重视日渐增长。自2006年开始，中宣部、原新闻出版总署(现国家新闻出版广电总局)等11个部门发出《关于开展全民阅读活动的倡议书》，并联合成立"全民阅读组织协调办公室"，中国“全民阅读“正式开始。从2006年—2015年，“全民阅读”开始了从活动到战略、从理念到实践的变化。
2006年-2007年全民阅读仅是作为一项活动倡议，从2008年开始全民阅读活动”正式成为政府通知。 此后每年制定并发布全民阅读活动行动计划，推动指导活动开展。到2010年，由“全民阅读活动通知”上升为“全民阅读活动行动计划”。接下来，全民阅读开始全速发展，2011年“全民阅读工程“列入新闻出版总署的重点工程、中央文件中首次出现了全民阅读，2013年全民阅读立法正式启动，2014年“全民阅读”首次写入政府工作报告，至2021年全民阅读已连续8年写入了政府工作报告。
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积极关注政策变化
在梳理每年《关于开展全民阅读工作的通知》可知，每一年的阅读推广主题主要围绕着4.23世界读书日、重要纪念日、传统节日三方面展开。青少年、党员是全民阅读中比较关注的对象，党员干部的阅读从倡导学习，逐渐规划为“建立和完善党员干部读书学习制度”。
由此可见，全民阅读经过16年的成长，已经被列为国家战略，正在迎来新的发展机遇。每一年的政策中对“全民阅读”的描述、程度并不一致，反映了当年国家文化的宣传导向和本年度的文化工作的主题，从事阅读相关的工作者需要积极关注各类政策变化，对产品活动、功能提前做出预判。
