因为成绩不好就要被爸妈混合双打，还要揍到“五体投地”，这样的描写让老师看完，又心疼又好笑。这名同学能够在作文中使用如此之多的成语，可见平时是有相当多的积累的，但是像这种使用成语时，词达意不达的情况，在很多学生身上都发生过，那么应该如何避免呢？

小学生在写作文时，如何才能做到将成语“物尽其用”，丰富作文内容呢

首先，积累的过程就要弄懂意思。所谓成语，就是用简短的语言，总结出的故事内容，像“狐假虎威”、“此地无银三百两”这样的成语背后，都是一个小故事。老师和家长在引导学生学习成语的时候，可以通过先讲述故事，由学生自己总结深意的方式，这样既能掌握成语，又培养了学生的思考能力和总结能力。

其次，多读多看，注意用词语境。如果说学生无法区分一个成语是褒义还是贬义，那么多半是看得少了。在学生做自然阅读的时候，家长和老师需要提示学生注意有争议的词语或成语出现在什么情境下，鼓励学生进行总结。

最后，在写作文时，不要为了使用成语而刻意地生搬硬凑。成语是具有总结性的，使用成语的确会给作文加分，但是过分的使用会给人一种堆砌辞藻的感觉，从而使老师产生审美疲劳或阅卷疲劳。

写作文其实并不难，应用成语也不难，其实写作文的过程就是将平时的所见、所闻表达出来的过程，所以学生们还是要多注意日常多读书，多观察，所积累，写出精彩的作文就很容易啦。

今日话题：你觉得这名小学生写的作文怎么样？

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