精细化试卷分析每次考试数据。在每次考完试后做试卷分析，我们将考试成绩的一些基础信息直接标注在试卷上，进行如下分析：

1、考试整体情况分析

包括：（1）考试范围及占比、平均分、及格人数、优秀人数、最低分、最高分；

（2）进步前五、退步较大、临界生

2.、详细的答题情况分析

（1）标注考查知识点，例如：第1题，考查直线斜率与直线倾斜角的关系；

（2）标注本班得分率/年级得分率；这可以让我很直观的了解到这个知识点学生掌握得如何。若该题得分率低于30%，试卷讲评时，这题应该重点讲，同时，我们会补充1-2个相似题型进行变式训练；若得分率在30%--60%，试卷讲评时，这题应该认真讲解，强调考点、解题方法和解题步骤，课后即可；若得分率在60%--90%，试卷讲评时，这题让学生自主订正答案，同学互相讨论，并教兵即可，这样可以在一定程度上节约课堂时间，提高试卷讲评效率。

（3）标注竞争班级得分率/年级得分率；这可以让我知道与竞争班级在该题、知识点上的差距；如果相差较大，那说明我在日常教学中对该知识点、题型讲解不到位或者训练有待加强。这样，它将为我后续的教学工作提供需要加强的方向。

（3）标注错误选项失分率，以及哪些人错选该选项。例如：第2题，正确选项为A，正确率35%，错误选项B，错误率25%，选择该选项有：李1、李2、李3.....；错误选项C，错误率35%，选择该选项有：王1、王2、王3......；错误选项D，错误率5%，选择该选项有：刘1、刘2、刘3...。根据以上数据，我们可以清晰知道，该题得分率不高，最大的迷惑项是C选项，此时我应该重点了解其失分原因是什么，那么我将会在错选该项的同学中抽查几位同学进行采访，了解其失分原因，然后对症下药。

（4）标注各分数段的对应人数，及名单。对于解答题，除了关注该题得分率外，还应该关注各分数段对应有多少人，具体是哪些同学。例如：[0-3分)：2人,分别是李1、李2;[3-6分)：5人,分别是:王1、王2、王3......；[6-9分)：20人,刘1、刘2、刘3...；[9-12分)：13人..;这样的标注可以让我在跟踪学生答题时，反思每一个分数段同学遇见的问题，如[0-3分)的同学可能是基础知识未掌握、一开始审题就出错；[3-6分)、[6-9分)的同学方法掌握不熟练、知识应用不灵活；[9-12分)的同学可能是计算不细心，公式、定理用错、书写不规范等。这些知识预设学生犯错的原因，对个体学生而言，应该要一对一进行了解。这样再去制定改进措施和学习计划，将有事半功倍的效果。

总而言之，精细化分析考试数据的过程，就像雕刻璞玉一样，这个过程需要一刀一刀、一刀一刀地去认真完成，这个过程虽然枯燥无味，但我们坚信有付出必定会有回报，老师们每一个匍匐备课的夜晚，每一段激情洋溢的课堂，都不会被辜负！