生活中，有些孩子总是因为发音不准，遭到别人的嘲笑，因为这些错误发音可能会引起“歧义”，比如把“ 叽叽喳喳”说成“叽叽哒哒”，“西瓜”说成“西蛙”，很多父母羞于让孩子见到熟人，更怕孩子被人歧视，所以为孩子的“大舌头”很是烦恼。

对于大舌头我们误解很多，有位家长很认真的说，孩子“大舌头”可能是小时候被烫伤过，变大了，现在孩子吃东西的时候，还经常咬舌头呢！在家里教孩子读成语，把“夸父追日”，硬生生读成“寡妇微饿”。

提到“大舌头”，99%的父母都会联想到舌系带，孩子说话不清楚，剪一刀就好了。万一没好呢？父母会想，那就再等等，大一点就好了。我们还是深入认识一下“大舌头”吧，别耽误了孩子，让孩子白白受疼了。

孩子说话不清楚，总是发音错误时，你认真观察过吗？孩子的舌头真的大吗？仔细观察一下，你会发现舌头很正常啊。其实“大舌头”并不是舌头大，只是对语言发音错误的一种错误描述方式，舌头无奈的在“背锅”。

发音是一个十分复杂的过程，依靠大脑和中枢神经系统、口腔、鼻腔等诸多器官共同完成，舌头只是这个团队的一员，舌头大概会犯两种错误，1是舌肌力量不足，2是舌系带发育短。但是这都是正常的生理发育现象，很快都会变得正常，并不影响吐字发音。

不要紧盯着舌系带了，孩子2-3岁还不会说话，5-6岁发音不准，可能引起的原因有很多。除了可能引起的语言障碍，还得关注一下孩子的理解表达方面的语言障碍，包括思维、语义、语用等高级语言形式方面，都不得不防。

1、除了舌系带短，会影响发音，很多先天、后天的疾病造成了大脑语言运动区域受损，或听力受损、隐性腭裂等，都会干扰孩子听辨发音，模仿发音。

2、孩子发音不准，也有早期的咀嚼、吞咽功能不足有关，早期对孩子进食过于精细，导致咀嚼功能不足，口腔肌肉没有得到很好的锻炼，看看孩子进食的咀嚼吞咽是否正常。

3、父母的发音是孩子模仿的对象，如果父母的发音出现问题，或者对孩子的语言刺激不足，也会成为原因之一。

1、2岁后，看一下，舌尖能不能伸至上唇，同时伸展时，观察舌尖是否成M型，舌底是否有凹陷。一般情况下，2岁后，舌系带都会慢慢趋于正常化

2、如果孩子可以灵活地做出左右、上下、伸舌卷舌的运动，看看孩子舌肌的运动灵活度和力量

3、对孩子的发音状况进行详细地评估了。如果孩子太小，不要用太复杂的双音节多音节测试。仔细辨别简单的声母、韵母的发音情况。一般情况下，L/N，D/T、G/K这些是比较容易发音混淆。

可以用这些字来测试发音：

声母“l” ：来、老、拉、楼、路、六、里、狼

声母“j、q、x” ：机、七、西、姐、家、九、前、去、下、学

声母“d、t、l”加介母“i” ：六、连、李、天、跳、铁。

声母“g、k”：哥、课、高、姑、哭

难发音的声母：

“zh、ch、sh”：知、吃、师、找、出、树、水、手

“r”:日、暖、饶、软等

“z、c、s”：在、早、杂、字、词、四、

对于那些抱着等孩子大了说话就正常了的想法，还是三思而行。很多孩子剪舌系带后，并没有改进，依然发音吐字存在错误，可能是因为孩子在语言启蒙之初，口齿、舌、上颚、唇部等构音器官已经形成，发音动作养成习惯，把舌系带剪开，只是象征性的解放了舌头。 果不改变原来形成的发音吐字方式，孩子说话的清晰度就不会得到明显

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