日月潭的特点是哪三点（二年级日月潭的第二段有什么特点）

知识点

01学习目标

1．认识“潭、湖”等 15个生字，会写“名、胜”等9个字，会写“群山、树木”等11个词语。

2．正确、流利地朗读课文。背诵第二至四自然段。

3．理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语的意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。02教材分析

《日月潭》是二年级的一篇讲读课文。本课描绘了台湾著名风景区日月潭的风光秀丽，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。我们按照作者脚步，去走进这篇课文。首先文中介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光；然后介绍了日月潭名称的来历；最后介绍日月潭清晨和中午秀丽风光。语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育的好教材。文中还配有一幅日月潭风景的照片，可以帮助学生更好地理解课文内容。根据新课程标准和本组课文训练的意图以及学生的实际，站在素质教育的角度，我将教学本课的教学主旨确定为：图文并茂悟情感，巧抓词句激想象。

03我会写

名：míng（有名、姓名、著名）胜：shèng（胜地、取胜、胜利）迹：jì（古迹、事迹、足迹）央：yāng（央求、中央、央告）丽：lì（秀丽、美丽、丽人）华：huá（中华、华丽、华夏）展：zhǎn（展开、展现、展翅）现：xiàn（出现、发现、现在）披：pī（披上、披肩、披挂）

04我会认

潭：tán（水潭、深潭、日月潭）湖：hú（湖水、湖面、西湖）绕：rào（环绕、围绕、绕来绕去）茂：mào（茂盛、茂密、繁茂）盛：shèng（盛开、盛会、旺盛）围：wéi（围栏、围攻、周围）岛：dǎo（宝岛、小岛、海岛）纱：shā（面纱、纱巾、轻纱）童：tóng（童年、儿童、童话）境：jìng（边境、环境、仙境）引：yǐn（引起、引导、吸引）客：kè（游客、客人、来客）

05多音字

盛：shèng（盛开）chéng（盛饭）撞：dǎo （撞到）dào（倒退）薄：bó（刻薄）bò（薄荷）báo（薄饼）

06近义词

环绕——围绕周围——四周展现——展示隐隐约约——模模糊糊

07反义词

茂盛——稀疏清晰——模糊隐隐约约——清清楚楚

08理解词语

环绕：围绕。茂盛：生长得多而茁壮。名胜古迹：有古迹或优美风景的著名的地方。隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。清晰：清楚明晰。倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。蒙蒙细雨：文中形容雨点很细小。仙境：神仙居住的地方。秀丽：清秀美丽。

09句子解析

1.湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。描写了日月潭的形状特点。通过两个形象的比喻，写出了日月潭名字的由来。

2.清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。“薄薄”说明了雾很淡，所以能看到晨星和灯光。“点点灯光”写出了雾气中灯光闪烁的样子。这两句表现了在雾气的笼罩下，晨星和灯光相互映照的朦胧美。

3.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。“朦胧”一词恰当地写出了日月潭的朦胧之美。给人一种缥缈的感觉。