面对全球化竞争，我们首先要认识到激情和好奇心比智商更加重要，前者会让学生的成长更具持续性。因此，教育的变革是必然的，也一直在我们身边发生。
新东方教育科技集团CEO周成刚在《2020年中国留学白皮书》中提到：“我在美国加州一所知名中学采访的时候，校长告诉我，现在美国大量的学生为了考上好大学都在学习AP课程，而他们学校准备取消AP课程。因为他们认为，有了这些考试以后，许多学生会去研究考试规律，通过掌握规律来获得高分，最终丧失了真正的学习能力。”
两年后的2022年，教育改革已在全世界范围内悄然兴起。AP考试大范围取消的消息在行业内引发地震，众多协会成员和教育家开始反思AP考试给学生带来的影响，与此同时，ACCP双学分课程迅速进入中国学生和家长的视野，并在中国顶尖国际高中占据重要地位。
那么，AP课程与ACCP双学分课程到底存在哪些不同？它们又分别给学生带来了什么样的影响？本期文章，将就这些问题展开深度讨论。
一、学分获取方式AP课程与ACCP双学分课程的评价方式是完全不同的。
ACCP课程的成绩评估与美国大学完全相同，采用过程性评价体系，即完成作业 出勤 考试后进行综合评估。在综合评估合格后，学生即可获得学分。这种方式一方面能够通过阶段性的作业帮助学生吸收和巩固知识；一方面也保证了学生深度参与课堂，使学生的学习进度与教师的教学进度保持一致，确保绝大多数学生保持良好的学习状态。
AP则需要每年参加考试，与“一考定成败”的中国高考相似。由于考试当天学生状态、考场情况等因素的限制，通过AP考试拿到学分的几率更低。
二、成绩单体现方式ACCP课程在最终结课时，拿到的是高中 大学的成绩单。同时，越来越多的大学开始加入ACCP世界高校联盟，联盟大学全部认可ACCP成绩单。携带ACCP成绩单进入大学，可以冲抵大一的成绩，直接入读大二。
