宁宁蚊子妈：同感。我女儿初一晚上9:30才放学，到家洗漱一下10点左右，仍然语数外，有时还加小四门，特别是语文作业，每次留太多，昨晚到1点左右了，凌晨5:40又起来背课文。唉！看到好心痛，又怕落后，太矛盾了。

满足的饭桶：别提了，这几天都是晚上12点后睡。早上6点多一点起床，晚上近7点到家，孩子不敢耽误时间，回到家就写，地理、历史都有作业，体育也每天打卡，每天压抑地在作业里重复着过，有时熬夜到两点，大人陪着他。这才初一，想想都怕！这是什么教育哦。

土豆玩家：我家孩子今年初三，天天晚上到12点多才睡，早上6点必须起来，我大人都陪得吃不消了，何况孩子，但没有办法，大家都是这样的。唉！

如此等等，类似的留言有数千条之多，内容如出一辙。由此可见，每天布置大量的作业，这种情况依旧普遍地存在着，当今的学校，教育“内卷”的现象不仅没有因“双减”而向好，反而愈演愈烈，很多学生、家长难以承重，饱受其苦，敢怒而不敢言。

明明教育部门三令五申地要给学生“减负”，为什么越减负担越重呢？家长们想不通。最终，他们将矛头对准了老师。作业是老师布置的，如果学生完不成，老师就要实施各种惩罚，有时还怪罪家长不配合。老师这么做就是想把学生和家长折磨疯吧。

听到家长们的抱怨，老师们觉得很委屈，他们表示：造成这种状况，真的不能怪我们，我们不愿意做“背锅侠”。他们也在评论区留言，表达内心的酸楚与无奈。

谁都向老师要分数。中考和高考是凭分数划线，学校好不好是凭升学率说话，凭考试成绩说话。校长要分数，家长要分数，学生要分数，上级部门和社会也明里暗里“以分数论英雄”。在这种氛围之下，老师能怎么办？分数从何而来？

其实老师更累更迷茫。大量教学外事务，使老师们不能静下心来搞教学，如果家长不配合一点，教学不就废了吗？教师改作业连叉叉都不敢打，怕伤害学生的自尊心，布置的作业多了，说“残害”学生的身心，布置少了，又说老师不负责任。很多家长都觉得自己的孩子是“985”“211”人才，是天之骄子，学得不好就是老师的责任，老师能怎么办？

教师之间的竞争很激烈。每个月评绩效奖，要和教学成绩挂钩，评优秀教师也离不开好的考试名次和成绩，如果教学成绩在平行班中经常靠后，职称评不上，晋级升职什么的，一概没有希望。从某种意义上说，成绩就代表着老师的能力、素质，老师生病了都不敢请假，生怕落后了。累、压力大、亚健康，这都是老师的“标配”呀。

有时候老师布置的作业并不多。“双减”对教学的确有影响，部分老师开始精选作业，给不同基础的学生布置“分层次”作业，但有一些同学有“拖延症”，写作业喜欢磨蹭，有的注意力不集中，一边写作业一边看电视、玩游戏、吃东西什么的，还有的写字特别慢，别的学生只要10分钟就搞定的内容，他们要一个小时。像这些情况，就不是作业量大的问题了，而是学生自身的问题。

繁重的作业剥夺了学生少年和童年的美好时光，培养了一帮“考试机器”和“高分低能”的人才，大大损害了学生的身心健康，使我们的学生每天都负重前行。

“双减”给教育指明了方向，但真正落实“双减”应该有一个过程，是一个比较漫长的过程。这不仅是老师们的事情，还需要全社会共同努力，才能有成效。