上述两个原因概括为一句话，每次逃课时，请大家权衡一下：我们要逃课去做的那件事，其重要性与价值是否大于去上这节课的价值？如果是，那请不要感到愧疚，安心做好；如果不是，那就好好反思一下，我们翘课的意义是什么？我们真的有必要翘课吗？大家都是成年人了，也要为自己的行为负责，不是吗？

第二章 逃课的对象——哪些课是可以逃，甚至推荐逃的？

经过内心的拷问，我们终于坚定了决心——今天这课，我老李逃定了！那么问题来了，哪些课是可以逃的呢？

如果这门课老师贼严格，几乎每节课都点名，动不动叫同学起来回答问题，随机布置课堂作业，那老李建议你还是老老实实上课吧，这种课翘课风险无限趋于正无穷，到时候被抓了整个平时分不及格课程挂科就得不偿失了。

而如果这门课老师讲课妙趣横生，深入浅出，再复杂的知识点都能讲得清晰明了，上他的课甚至都没人玩手机，蹭课的人挤满教室，那老李建议你也不逃。这种课的价值无限趋于正无穷，谁逃谁吃亏！

那什么样的课适合逃呢？老李建议，同学，遇到以下两类课，咱就逃了吧！

2.1 "金山读霸"的课

不知道大家有没有遇到过这样一种老师，他们如同中世纪的宫廷魔导师，优雅地走进教室，或启动电脑，打开PPT，或翻开课本，然后用他们或四平八稳或抑扬顿挫的语调对着课本或PPT开始"吟唱"，一丝不苟地朗读着课本或PPT上的每一段文字，每一条公式，直念得同学们Debuff疯狂堆叠，"血量"狂掉，昏昏欲睡，直到最后一位同学坚持不住即将倒下昏睡过去时，下课铃声响了，老师的"吟唱"戛然而止，然后潇洒地合书、关电脑、收拾包、喝水、走出教室，一气呵成，只留下一整个班的同学集体伏在桌子上，"毫无生气"。

这种老师就是我们所说的"金山读霸"，他们的上课风格就是一味地复述课本或PPT上的内容，很少或几乎不会谈及自己的看法，因此上他们的课纯粹是一种折磨。对于老李这种看剧都开倍速的人来说，我自己用半个小时看课本就能看完且看懂的内容，为啥要花两个小时在教室里听你用一倍速慢悠悠的念，念到最后我还啥都不懂？对这种课，就一个字，翘！

什么？害怕老师点名？害，这种老师不可能点名的，放心吧！