(1)应选用编号为　_________　的锰铜合金丝和编号为　_________　的镍铬合金丝进行实验．

(2)选择实验器材并根据所选器材，画出一个能反映实验方案的电路图．

解析：(1)对于多变量的探究题目，要采用控制变量的思想来设计实验；探究的是不同材料的合金丝的导电性能，就需要保持合金丝的材料不同，而控制其他因素保持一致．回归此题，锰铜合金丝和镍铬合金丝的材料不同，要想探究它们的导电性能就必须控制长度和横截面积保持一致，据此来选择实验材料。

(2)合金丝导电性能的好坏无法直接看出，所以需要运用“转换法”将其转化为易观察的现象；方法有多种，可在电路中接入一个小灯泡，通过小灯泡的明暗程度来判断它们的导电性，但这样的实验效果不是太明显；也可以在电路中接入一个电流表，通过电流表的示数来间接判断它们的导电性能。

答案：解：(1)由控制变量法知，应控制两种材料的长度和横截面积相等来进行研究，表格中，D、H两根导线符合要求．

故答案为：D、H

(2)由分析可知，在电路中串联一电流表，通过电流表的示数来判断它们的导电性能；

器材：电源、电流表、开关一个、导线若干、D导线和H导线各一根；

方法：在A、B之间分别接入D、H两根导线，观察电流表的示数的不同．若电流大，则表示导电性能好．作图如下：

例2 实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了．这是为什么呢？他们提出猜想：

猜想一：可能L1处发生断路；

猜想二：可能L1处发生短路．

(1)根据串联电路的特点，可知“猜想一”是　_________　（选填：“正确”或“不正确”）的．

(2)针对“猜想二”，同学们找来一只电压表，先后并联在L1、L2两端，如图乙所示．假如“猜想二”是正确的，则电压表并联在L1两端时　_________　示数（选填“有”或“无”），并联在L2两端时　_________　示数（选填“有”或“无”）．

(3)实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小，说明“猜想二”也不正确．你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是（　_________　）

A、L1电阻变大． B、L1电阻变小．

C、L2电阻变小． D、L1功率变大

解析：本题考查了串联电路的特点和电压表使用，对一个物理问题可以大胆猜想，然后通过试验验证猜想，如果符合则猜想正确，如果不符合，则猜想错误．

答案：解：

(1)根据串联电路的特点，如果某处有断路，则整个电路就会不通，而结果是结果L1熄灭，L2却更亮了，所以猜想1不正确；

(2)L1处如果发生短路，则电阻为0，所以电压表两端应该没示数，L2正常，所以并联在L2两端时有示数；

(3)实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小，说明既不是段路也不是短路，而是L1电阻变小；

故答案为：(1)不正确；(2)无、有；(3)B

例3 小明同学在科技活动中，了解到有一种热敏电阻，其电阻R随温度t变化的图象如图甲所示．请回答：

(1)热敏电阻的阻值随温度的升高而　_________　（选填“增大”或“减小”）．

(2)小明想利用热敏电阻制成温度报警器．实验室中现有两只外形完全相同的电阻R1和R2，其中一只为热敏电阻，另一只为定值电阻（阻值不随温度的变化而变化）．为了辨别它们，小明设计了如图乙所示的电路．

①接下来小明应进行的操作步骤是．

②如何判断哪只是热敏电阻？．

解析：(1)从图象中可以看出，电阻随温度的升高而减小；

(2)①根据热敏电阻的阻值随温度的变化而变化，因此使电路形成通路，并改变其中一个电阻的温度；

②根据电流表的示数和温度变化的电阻判断出热敏电阻。

答案：解：(1)根据图甲坐标系中曲线的趋势可以得出，电阻随温度的升高而减小，因此热敏电阻的阻值随温度的升高而减小；

(2)小明将两个完全相同的电阻串联起来，为了探究电阻与温度的关系，首先需要操作的是：

闭合开关，对其中一只电阻加热。

然后通过观察电流的示数变化，如果电流示数变化说明热敏电阻随温度的变化而改变；若电流表示数增大．则该电阻为热敏电阻（或若电流表示数不变，则该电阻为定值电阻，另一只为热敏电阻）。

故答案为 (1)减小；

(2)①闭合开关，对其中一只电阻加热．

②若电流表示数增大．则该电阻为热敏电阻（或若电流表示数不变，则该电阻为定值电阻，另一只为热敏电阻）。

例4 小王同学在探究“决定电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：

①在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；

②在温度不变时，导体的电阻与导体的横截面积有关。

供他选择的导体如表所示。