最近有很多知名人士都推荐了一本书《园丁与木匠》，这是由国际儿童学习研究泰斗级专家艾莉森·高普尼克所著。在这本书中，高普尼克做了一个特别恰当的比喻，将父母想要"定制完美孩子"的做法称为"木匠式育儿"。

木匠在做一件物品时，会有标注详细的图纸，每一步严格依据图纸去做，就一定能够打造出完美的工艺品。

我们生活中有很多父母也采用的是木匠的思路，总会事先在自己心中构建出一个标准来，再依据图纸一步一步把孩子打造成想要的模样。

孩子的人生，又怎可按照父母心中的图纸去打造？我们有多少父母在做类似的事情：

• 听说哪个早教班能开发大脑，马上报名，生怕孩子输在了起跑线；
• 选择兴趣班从来不看孩子的兴趣，只看是否对未来有巨大帮助；
• 就连孩子交朋友也充满了"算计"，希望围绕在孩子身边的永远都是有出息的朋友，这样自己的孩子才能在更高级的"圈子"里搭上有用的人脉关系。

从来不问孩子的想法，又或者觉得孩子的想法太天真，不值得这么做。可是，用"爱"的名义去控制孩子，其实是在绑架他们的人生。

高普尼克认为"木匠式育儿"非常糟糕，如果按照标准图纸去养育孩子，不仅不能定制出完美的孩子，还会让父母充满焦虑，让孩子因父母的期望而压抑不已。

台湾有一个亲子题材的短片《妈妈的遥控器》。主人翁小伟的妈妈将全部的希望都寄托在小伟身上，总在按照自己的想法去打造小伟。

妈妈手中有一个神奇的遥控器，每当小伟做的事让妈妈不满意了，妈妈就会操纵手中的遥控器，让小伟重新来过，直到达到妈妈想要的样子。

小伟撒谎，妈妈就让时光倒流，直到小伟诚实对待；小伟早恋，妈妈担心影响学习，妈妈就让小伟从没有遇过那个女孩……

被妈妈操控的小伟困在了时间里，失去了生存下去的意义，他决定自*来结束这一切，没想到妈妈又让时间回到他自*前一刻。反复自*都没有成功，小伟最后崩溃了，"妈妈，你到底还要我再死几次？"

同样披着科幻外衣，同样看过之后让人感到头皮发麻。我们以为是在"为了孩子好"，其实孩子早就想要逃离。把孩子逼上绝路的，不是这个神奇的遥控器，而是父母自己。

在亲子关系里，孩子天然处在弱势地位，父母占领着绝对的高地，父母的一举一动、一屏一息都能影响到孩子。倘若父母强迫孩子成为自己想要的样子，必然会释放出强大的压力，让孩子感到窒息，为孩子的悲剧埋下伏笔。

电影《小丑》里，小丑亚瑟有一个特殊的疾病，常常无法自控地大笑不止。世人都嫌恶小丑笑得不合时宜，哪怕他拿出证明，也换不来别人的谅解，小丑在无限的压抑中最后癫狂成魔。

而小丑悲剧的起因，离不开小时候妈妈的影响。小丑妈妈对小丑的身份抱有不现实的幻想，不断地给小丑施加各种压力，又一直强迫他要开心要快乐，最终导致他形成了严重的心理疾病。

父母可以为孩子点亮世界，也可以让孩子一生充满阴影，而这之中的差别就在我们平常的家庭教育之中，别等到出了问题才追悔莫及。

或许有人会质疑，父母想把孩子往完美的方向打造，也是为了孩子以后人生之路更顺畅，又有什么错呢？

事实上，"定制完美孩子"和"用心教育孩子"是两码事，父母的心态完全不同。一种家长是为了满足自身的愿望，一种是为了孩子本身。两者的出发点不同，不应该被混淆。

工艺品再精美，终究也只是一件物品。孩子永远不该被当成一个没有灵魂的工艺品。

在《园丁与木匠》中，高普尼克认为我们应该成为"园丁"一样的父母，这才是"用心教育孩子"的正确打开方式。

• "园丁式父母"把孩子视作有生命的种子

园丁需要做的是给植物浇水、施肥、灭虫、除草，精心照料与保护；当植物要长歪了的时候，去及时扶正并修整打理，让它们笔直生长。但植物又有自己的生命规律，园丁不能拔苗助长，更不能代替其生长。